великі одягаються саміВ», - кажуть дитині, спонукаючи його до самостійності. p align="justify"> Інша важлива група мотивів, постійно виявляються в поведінці дітей, - мотиви ігрові, пов'язані з інтересом до самого процесу гри. Ці мотиви з'являються в ході оволодіння ігровою діяльністю і переплітаються в ній з прагненням діяти як дорослий. В. З Мухіна зазначає, що, виходячи за межі ігрової діяльності, вони забарвлюють все поводження дитини і створюють неповторну специфіку дошкільного дитинства. Будь-яка справа дитина може перетворити на гру. Дуже часто в той час, коли дорослим здається, що дитина зайнята серйозною працею або старанно чогось навчається, він насправді грає, створюючи для себе уявну ситуацію. Так, наприклад, в одному психологічному дослідженні дітям пропонували із зображення чотирьох предметів - людини, лева, коні і вози - відібрати зайвий предмет. Діти в цих умовах вважали зайвим лева і так пояснювали свій вибір: В«Дядя запряже коня у віз і поїде, а навіщо йому лев. Лев може з'їсти його і кінь, його потрібно відправити у зоосад В». Велике значення в поведінці дитини-дошкільника мають мотиви встановлення і збереження позитивних взаємин з дорослими та іншими дітьми. Добре ставлення з боку оточуючих необхідно дитині. Бажання заслужити ласку, схвалення, похвалу дорослих є одним з основних важелів його поведінки. Багато дій дітей пояснюються цим бажанням. Прагнення до позитивних взаємин з дорослими змушує дитини рахуватися з їх думками та оцінками, виконувати встановлювані ними правила поведінки. У міру розвитку контактів з однолітками для дитини стають все більш важливим їхнє ставлення до нього. Коли дитина трирічного віку приходить вперше в дитячий сад, він може протягом перших місяців як би не помічати інших дітей, він діє так, як ніби їх зовсім немає. Він може, наприклад, потягти стільчик-під іншої дитини, якщо сам хоче сісти. Але надалі положення змінюється. Розвиток спільної діяльності та освіта дитячого суспільства призводять до того, що завоювання позитивної оцінки однолітків і їх симпатій стає одним з дієвих мотивів поведінки. Особливо діти намагаються завоювати симпатію тих однолітків, які їм подобаються і користуються популярністю однолітків у групі. У дошкільному дитинстві розвиваються мотиви самолюбства, самоствердження. Їх вихідний пункт - що виникло на рубежі раннього дитинства і дошкільного віку відділення себе від інших людей, ставлення до дорослих як до зразка поведінки. Дорослий не тільки ходить на роботу, займається почесними в очах дитини видами праці, вступають між собою в різні взаємини. Вони також виховують його, дитину, висувають вимоги і домагаються їх виконання. І дитина починає претендувати на те, щоб його поважали і слухалися інші, звертали на нього увагу, виконували його бажання. p align="justify"> Один з проявів прагнення до самоствердження - домагання дітей на виконання головних ролей в іграх. Показово, що діти, як правило, дуже не люблять брати на себе ролі дітей, завжд...
