МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ В«Вітебський державний УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ П.М. Машерова В»
Кафедра психології
Курсова робота
з курсу В«Спеціальної психологіїВ»
АДАПТАЦІЯ ДО ШКОЛИ ДІТЕЙ з труднощами в навчанні зумовлені затримки ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
Миколаєва Вероніка Сергіївна
студентка 32 групи
педагогічного факультету
Науковий керівник
Лауткіна Світлана Володимирівна
старший викладач кафедри психології
Вітебськ 2011
ЗМІСТ
ВСТУП
. Адаптація до школи дітей з труднощами в навчанні зумовленими затримкою психічного розвитку
.1 Адаптація: поняття, види. Адаптація до школи
.2 Особливості дітей із затримкою психічного розвитку
.3 Адаптація до школи дітей із затримкою психічного розвитку. Шкільна дезадаптація
. Організація та напрямки роботи з дітьми з труднощами в навчанні при адаптації до школи
.1 Напрямки роботи з дітьми з труднощами в навчанні при адаптації до школи
.2 Діагностична робота з дітьми ЗПР при адаптації до школи
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТОК
ВСТУП
Проблема труднощів адаптації дітей до умов початкової школи в даний час виникає все частіше. За оцінками дослідників від 20 до 60% молодших школярів мають серйозні труднощі в адаптації до умов шкільного навчання. У масовій школі навчається значна кількість дітей, які вже в початкових класах не справляються з програмою навчання та мають труднощі в спілкуванні. Особливо гостро названа проблема стоїть перед дітьми з ЗПР. p align="justify"> Психологічна адаптація дітей з ЗПР являє собою проблему, актуальність якої обумовлена ​​сьогодні традиційними запитами психолого-педагогічної, клініко-соціальної практики. Зростання нервово-психічних і соматичних захворювань, а також різних функціональних розладів корелює із загальним зниженням успішності, особливо на початкових етапах навчання. Необхідність розробки питань навчання і розвитку молодших школярів з ЗПР у порівнянні з дітьми з іншими порушеннями, а також з нормально розвиваються школярами обумовлена ​​потребами практики. Перехід школи на нові програми посилив важке становище стійко невстигаючих школярів. Тому за характером поведінки, особливостям пізнавальної діяльності молодші школярі із ЗПР значно відрізняються від нормально розвиваються однолітків і потребують спеціальних корекційних впливів для компенсації порушень. p align="justify"> Адаптація до школи - багатоплановий процес. Його складовими є фізіологічна адаптація та с...
