Особливості освоєння процесу читання у молодших школярів з ЗРР
Зміст
читання молодший школяр мовленнєвий розвиток
Введення
Глава 1. Порушення в оволодінні процесом читання у молодших школярів
.1 Поняття фонематичного сприйняття
.2 Оволодіння процесом читання в нормі
.3 Порушення в оволодінні процесом читання у молодших школярів з ЗРР
.4 Діагностичні методики вивчення порушення в оволодінні процесом читання у молодших школярів
Глава 2. Експериментальна робота з виявлення порушень в оволодінні процесом читання у молодших школярів
.1 Діагностична програма
.2 Аналіз отриманих результатів
.3 Рекомендації
Висновок
Список літератури
Додаток 1
Додаток 2
Додаток 2
Додаток 3
Додаток 3
Додаток 4
Додаток 4
Введення
В останні роки відзначається значне зростання кількості дітей з труднощами оволодіння навичок читання. У сучасній літературі порушення читання іменуються терміном дислексія. p align="justify"> Розробка теоретичних і практичних аспектів даної проблеми є надзвичайно значущою не тільки для дослідження сенсорних процесів, вивчення мислення, аналізу нейрофізіологічних механізмів психіки, але і для вивчення структури мовного дефекту і корекційного навчання дітей з системними порушеннями мови. У цьому зв'язку стає зрозумілим, наскільки важливим є вивчення прогнозування на речемислітельним рівні, тому що формування прогностичних операцій може розглядатися як можливість вдосконалення процесу навчання читання, що є одним з видів мовної діяльності.
Питання навчання читання є предметом досліджень різних авторів як у спеціальній педагогіці (Боскіс PM, Васіна Г.В., Гончарова Е.А., Корнєв О.М., Лалаева Р.І., Лур'є Н . Р., Насонова В.І., Ципін Н.А. та ін) так і в логопедії (Алтухова Т.А., Воронова А.П., Еліна Н.Г., Іваненко С.Ф., Каші Г . А., Крилова Н.Л., Левіна Р.Є., Ні-кашина Н.А., Спірова Л.Ф., Чиркина Г.В. та ін.) У даних дослідженнях були розроблені різні методичні аспекти проблеми навчання читання в рамках традиційного підходу. Авторами в основному розглядалися питання формування фонематичного сприйняття, навичок звукобуквенного аналізу, послогового аналізу, розвитку зорового гнозису і т.д. [14, 5-14]
Значення набувають дії, пов'язані з можливістю здійснення прогностичних операцій, що дозволяють на основі використа...
