Cодержание
Введення
I. Теоретичні основи самовизначення старшокласників
.1 Самовизначення старшокласників
.2 Особливості самовизначення старшокласників при виборі професії
.3 Профорієнтаційна робота в самовизначенні старшокласників
II. Методичні основи профорієнтаційної роботи зі старшокласниками
.1 Методика з профорієнтації
.2 Вивчення проблеми складності вибору майбутньої професії
Висновок
Джерела
Введення.
Вибір професії - одна з найважливіших життєвих проблем сучасної молодої людини. У період економічної кризи в Російській Федерації вона ставати ще більш актуальною, тому що проблема пошуку професії у молодих людей трансформується в проблему пошуку себе в професії. К. К. Платонов вказує, що В«прагнення зрозуміти себе і своє місце у світі, будучи загальним процесом особистісного самовизначення, пов'язане з самовизначенням професійним, об'єктивно вбудованим в структуру стосунках особи і суспільства, і що має свої специфічні особливостіВ». Зміст професійного самовизначення полягає не тільки в появі спрямованості на вибір конкретної професії, а й у знаходженні внутрішніх підстав, тобто мотивів у особистості для такого вибору. [17, с. 6]
На професійне самовизначення особистості впливають багато факторів: соціально-економічні умови, міжособистісні відносини в професійному колективі, професійний розвиток, вікові та професійні кризи і т.п. Вітчизняні дослідники розглядають формування професійного самовизначення особистості не як одиничний акт вибору, а як тривалий процес її розвитку в рамках майбутньої професійної діяльності (Е.А. Клімов, І.С. Кон, Т.В. Кудрявцев, Н.С. Пряжников, З . Н. Чистякова та ін.)
Однак величезний інформаційний потік часто не тільки не допомагає старшокласнику при виборі професії, а й приводить його в стан розгубленості, невизначеності. У такій ситуації необхідно виявити і створити умови, що визначають ефективність процесу професійного самовизначення. p align="justify"> В даний час, вибір майбутньої професії, професійне самовизначення школярів відбувається в умовах нестабільної ситуації в російській і світовій економіці. Багато хто з них стикаються з В«непривабливими сторонамиВ» життя власних батьків: тривогою за майбутнє, постійною втомою, роздратованістю, байдужістю до проблем дітей, переживанням своєї безпорадності. Нестабільність і невизначеність життя, неясність перспектив соціального розвитку суспільства, матеріальні труднощі ведуть до того, що багато молодих людей з тривогою і побоюванням дивляться в завтрашній день, не можуть самостійно прийняти рішення з приводу свого майбутнього, зробити самостійний професійний вибір. p align="justify"> У зв'язку з цим, проблема професійного самовизначення школярів, психолого-педагогічного супроводу в процесі фо...
