МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ
ФГТУ ВПО В«ПІВДЕННИЙ федеральний університетВ»
ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ
ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ, ІНФОРМАТИКИ І ФІЗИКИ
ВІДДІЛЕННЯ МАТЕМАТИКИ
реферат на тему
В«Геометрія і мистецтвоВ»
виконала: студентка 3 курсу
факультету математики,
інформатики та фізики
відділення математики
Аландаренко О. Н.
Ростов-на-Дону
рік
Введення
В даний час знову особливої вЂ‹вЂ‹актуальності набувають питання, пов'язані з вихованням особистості школяра в процесі навчання. Однією з причин, що породили дану тенденцію, є низький рівень духовної культури сучасного учня, невід'ємною частиною якої є її естетична складова. Цією ж причиною обумовлена ​​спрямованість сучасного математичної освіти на гуманітаризацію, у зв'язку з чим навчання геометрії придбало ряд нетрадиційних функцій, однією з яких є естетична функція, покликана забезпечити процес естетичного виховання за допомогою розкриття при навчанні геометрії. p align="justify"> Крім того, як відзначають багато математики (Ж.Адамар, Г.Біркгоф, Г.Вейль, А. Пуанкаре та ін) і фахівці в галузі математичної освіти (В.Г. Болтянский, В. А. Крутецкий та ін), бачення краси геометрії визначає не тільки естетико-ціннісну орієнтацію особистості, а й сприяє розвитку інтересу до неї, а також робить досить значну допомогу в пошуку рішень геометричних завдань, освоєнні теорій, тим самим помітно впливаючи на математичну підготовку учнів. p align="justify"> Інтерес до даної теми носить своєрідний "пульсуючий" характер з періодами майже повного забуття (1985-1995) та періодами особливої вЂ‹вЂ‹популярності, як, наприклад, в останні шість років, обумовленої тенденцією освітнього процесу до його гуманізації та гуманітаризації. p align="justify"> Діапазон думок з цієї проблеми досить великий: частина з них, дотримуючись пасивно-споглядального підходу, розглядає естетично привабливе геометричний зміст в якості емоційного фону процесу навчання (І.Г. Зенкевіч, В.Т. Ковешников, В.Л. Мінковський), інша частина розвиває активно-дієвий підхід до реалізації естетичного потенціалу геометрії в процесі навчання (В. Г. Болтянский, Н.В. Гусєва, О.А. Кобалія, Н.Л.Рощіна, Н.І . Фірстова). Основою, що дозволила розглянути естетичні аспекти навчання геометрії на якісно новому рівні, з'явилися результати психологічних досліджень проблеми краси, зокрема, гіпотеза, висунута відомим психологом Р.Х. Шакуровим, про те, що краса - складне якість, складене як статичним компонентом, утвореним узагальненим стандартом, так і динамічним, наповнюється о...
