Міністерство освіти і науки РФ
Омський державний педагогічний університет
Факультет педагогіки і психології дитинства
Кафедра педагогіки та психології дитинства
Курсова робота бакалавра
ІКТ у супроводі освітнього процесу в початковій школі
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи використання ІКТ у супроводі освітнього процесу в початковій школі
.1 Наукові підходи до розуміння супровід освітнього процесу
.2 ІКТ, використовувані в освітньому процесі початковій школі
Глава 2. Емпіричне дослідження використання ІКТ В освітньому процесі початкової школи
.1 Виявлення можливості використання ІКТ у супроводі освітнього процесу початкової школи
.2 Використання ІКТ в освітньому процесі МОУ В«Цветнопольская ЗОШВ»
Висновок
Список літератури
Введення
Дана робота присвячена вивченню інформаційно комунікаційні технології (ІКТ) у супроводі освітнього процесу в початковій школі. Рішення даної проблеми має теоретичне і практичне значення. p align="justify"> В умовах модернізації російської освіти проблема ефективного використання ІКТ у супроводі викладанні шкільних дисциплін представляється досить актуальною і виділяється в якості одного з пріоритетів.
Саме інформаційні технології, будучи універсальними засобами навчання, дозволяють не тільки формувати в учнів знання, вміння та навички, а й розвивати особистість дитини, задовольняти його пізнавальні інтереси. У психологічних дослідженнях зазначається, що ІКТ впливають на формування теоретичного, творчого та рефлексивного мислення учнів. Образність відображення тих чи інших явищ і процесів в пам'яті учня збагачує сприйняття навчального матеріалу, сприяє його науковому розумінню. p align="justify"> Головною метою впровадження інформаційно-комунікаційних технологій з супроводу освітнього процесу має стати поява нових видів навчальної діяльності, характерних саме для сучасного інформаційного середовища
Об'єкт даного дослідження: Супровід освітнього процесу в початковій школі.
Предмет дослідження: Використання ІКТ в супроводі в початковій школі.
Метою даної роботи є теоретичне обгрунтування і опис можливості використання ІКТ з супроводу освітнього процесу в початковій школі.
Поставлена ​​мета розкривається через наступні завдання:
. Вивчити наукові підходи до розуміння супроводу освітнього процесу в початковій школі.
. Описати ІКТ, використовувані в освітньому процесі початков...
