Діагностика професійної адаптації соціального педагога
1. Мета, завдання і методики дослідження
Соціальні педагоги щодня в процесі професійної діяльності піддаються надзвичайних стресових впливів у зв'язку з постійним і безпосереднім контактом з неблагополучними людьми. Ця обставина в переважній більшості випадків викликає негативні емоції, надзвичайний психічне напруження і фізичну втому, що сприяє виснаженню психоемоційної сфери та розвитку так званого В«синдрому емоційного вигоранняВ». p align="justify"> За сучасними уявленнями, синдром В«емоційного вигоранняВ» - це складний психофізіологічний феномен, який визначається як емоційне, розумове і фізичне виснаження, що виникає через тривалу емоційного навантаження. p align="justify"> Наслідки В«вигоранняВ» соціальних педагогів можуть вплинути як на саму особу, так і професійну діяльність: погіршується якість роботи, втрачається творчий підхід до вирішення завдань, зростає кількість професійних помилок, збільшується число конфліктів на роботі і вдома, спостерігаються перехід на іншу роботу, зміна професії. Більшою мірою даний синдром може розвинутися у жінок, що пов'язано з їх більшою схильністю впливу стресових факторів, вони більш емоційні і чутливі. p align="justify"> Об'єкт - професійна адаптація
Предмет - взаємозв'язок професійної адаптації з синдромом емоційного вигорання і тривожності у соціальних педагогів.
Метою дослідження було вивчення і емоційного вигорання і тривожності як чинників професійної адаптації соціальних педагогів.
З поставленої мети випливають наступні завдання:
Виділити проблеми, пов'язані з професійною адаптацією.
Висунути гіпотези емпіричного вирішення проблеми.
Підібрати методики емпіричного дослідження.
Підібрати вибірку випробовуваних і організувати її емпіричне обстеження.
Обробити емпіричні матеріали. p align="justify"> Сформулювати висновки.
Гіпотеза: Ефективна професійна адаптація пов'язана зі зниженням рівня тривожності і рівнем емоційного вигоряння. Існує взаємозв'язок між рівнем ситуативної тривожності і рівнем емоційного вигорання у соціальних педагогів. p align="justify"> Дослідження здійснено на основі тестування 60 соціальних педагогів. p align="justify"> Критерії включення: соціальний педагог з вищою і середньою освітою, жінка, зі стажем роботи до 1 року у віці 25-50 років.
Використовували такі методики: методика діагностики рівня емоційного вигорання В. В. Бойко, тест В«Дослідження тривожностіВ» (опитувальник Спілбергера - Ханіна), В«Особистісна шкала прояву тривогиВ» (Дж. Тейлор, адаптація Т. А . Немчинова).
...
