БРЕСТСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМ. А. С. ПУШКІНА
Контрольна робота
ПО ПРЕДМЕТУ: "МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ РОСІЙСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ"
ТЕМА: "Дальтон-технології та їх роль у літературному освіті старшокласників"
ВИКОНАВ: студент IV курсу
Шубич Василь Степанович
ПЕРЕВІРИТИ:
професор Жигалова Марія Петрівна
Брест, 2010
План
Введення
. Цілі, принципи і форми реалізації Дальтон-плану
1.1 Педагогічні прийоми активізації самостійної діяльності учнів на заняттях з Дальтон-технології
.2 Результативність застосування Дальтон-технології
2. Застосування Дальтон-технології на уроках літератури: метод проекту як один з ефективних засобів освоєння курсу літератури
3. Розробка плану-конспекту уроку з застосуванням Дальтон-технології
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Вивченню в середній школі літератури, російської зокрема, на сучасному етапі розвитку суспільства надається велике значення. Будучи галуззю людинознавства, вона містить цінний соціально-культурний досвід, представлений системою художніх образів. p align="justify"> Повноцінне засвоєння програмних творів школярами сьогодні неможливо організувати без використання інноваційних технологій, активних форм і методів навчання, в основі яких лежать діяльнісний та особистісно-орієнтований підходи. Це не означає, що у викладанні літератури відбувається відмова від традиційних способів організації навчально-пізнавальної діяльності учнів. Так, учні 8-11 класів можуть писати і захищати реферати, складати конспекти, хронологічні та персональні таблиці, де простежується еволюція літературного процесу в певний період або відбивається життєвий і творчий шлях письменника і т.д. Як одна з форм роботи може застосовуватися складання старшокласниками "колекції" афоризмів про особистості досліджуваного автора, його творчості, життєвої позиції. У той же час основними методами викладання шкільного курсу літератури стають проблемне і проектне навчання, що пов'язано зі скороченням годин, що відводяться на вивчення окремих творів або творчості деяких письменників. p align="justify"> Застосування проблемних методів дозволяє значно активізувати пізнавальну діяльність учнів, підвищити їх мотивацію, а також результативність роботи. Проблемні заняття проводяться в діалоговому режимі, що формує у школярів комунікативні навички, сприяє освоєнню позицій різних учасників процесу комунікації: автора висловлювання, слухача, критика, опонента та ін При цьому в якості основних організаційних форм і методів навчання використовуються бесіда, дискусія, дебати.
Одним ...
