Зміст
Введення
Глава I. Освоєння дитиною звукового ладу мови
1.1 Освоєння дитиною звукового ладу мови. Перехід від лепетних мимовільних звуків до фонемам. Фонематичні характеристики перших слів. Поява фонематичної мовлення як якісно новий етап комунікативної діяльності. Розвиток фонематичного слуху дитини
1.2 Послідовність освоєння голосних і приголосних фонем. Типові помилки у вимові слів (пропуск початкових і кінцевих фонем, заміни тощо)
1.3 освоєнням складової структури складних слів. Причини і закономірності слоговой елізії. Перестановка звуків і складів, як поширене явище в мові дитини
1.4 Освоєння інтонаційних структур
2. Констатуючий експеримент
2.1 Формуючий експеримент
2.2 Контрольний експеримент
Висновок
Література
Програми
Введення
У новонародженої дитини від природи "навчені" функціонувати тільки нервові клітини, призначені для найпростішого - відчуттів. Решта нервові структури спочатку "мовчать", їм ще потрібно навчитися діяти. Ця вимога відноситься і до тих клітинам, які стануть потім мовними. Для включення в роботу "мовних" клітин важливо, щоб навколо говорили [3]. Однак сучасні батьки часто підміняють живе спілкування з дитиною електронними "іграшками". А якщо малюк народився не зовсім здоровим або в перший рік життя переніс серйозні захворювання, то така неувага з боку батьків часто обертається важкими мовними порушеннями, які неможливо усунути тільки створенням повноцінної мовної середовища. p align="justify"> Хороша мова - найважливіша умова всебічного повноцінного розвитку дітей. Чим багатше і правильніше мовлення дитини, тим легше йому висловлювати свої думки, тим ширше його можливості в пізнанні навколишньої дійсності, змістовнішим та повноцінніше стосунки з однолітками і дорослими, тим активніше здійснюється його психічний розвиток. Тому так важливо піклується про своєчасне формуванні мовлення дітей, про її чистоту і правильності, попереджаючи і виправляючи різні порушення, якими вважаються будь-які відхилення від загальноприйнятих норм даної мови. p align="justify"> Від рівня практичного володіння словесної промовою залежить не тільки засвоєння курсу рідної мови, а й придбання інших знань. Тільки мова, яка спирається на достатній словниковий запас. - Граматичні норми мови, може забезпечити повноцінне спілкування з навколишнім, стати основним засобом пізнавальної діяльності. Недоліки, недосконалості, розлади мови можуть завдати непоправної шкоди для формується людини. Одна з вимог до красиво звучала промови правильна ритміко-складова структура слова. p align="justify"> Актуальності даної проблеми говорить той факт, що своєчасне оволодіння правильною мовою має важливе значення для становлення п...
