Державне бюджетне освітня установа
Вищої професійної освіти міста Москви
В«МОСКОВСЬКИЙ МІСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТВ»
Інститут педагогіки і психології освіти
Загальноінститутська кафедра теорії та історії педагогіки
Курсова робота
В«Неуспішність учнів молодшого шкільного віку як педагогічна проблемаВ»
Підготувала: студентка 2 курсу, РКН-од
Воробйова Інна
Перевірила: кандидат педагогічних наук, доцент
Смирнова Ірина Едуардівна
Москва, 2012
Зміст
Введеніе.Понятіе неуспішності в психолого-педагогічній літературі
.1 Характеристика неуспішності в навчальному процесі
.2 Типологія неуспішності учнів молодшого шкільного віку
.3 Фактори, що впливають на неуспішність учнів молодшого шкільного віку
. Практичні аспекти роботи вчителя з подолання неуспішності учнів молодшого шкільного віку
.1 Діагностика неуспішності в навчальному процесі початкової школи
.2 Методи роботи з неуспішністю учнів молодшого шкільного віку
Висновок
Література
Введення
У наші дні проблема шкільної неуспішності і її причини - одна з центральних в педагогіці та педагогічної психології. Незважаючи на постійну увагу педагогів і психологів до цієї проблеми, вона залишається актуальною. З кожним роком успішність падає все більше. Грунтуючись на результатах сучасних досліджень, можна стверджувати, що труднощі в навчанні з тих чи інших причин відчувають від 15 до 40% учнів початкових класів загальноосвітньої школи. Труднощі, пов'язані з навчанням, з освоєнням шкільних навичок - це не тільки внутрісімейна, внутришкольная проблема, а й проблема громадська. Від неї залежить майбутнє кожного з громадян нашої країни в цілому. Потрібні нові теоретичні знання про істоту самого явища, про ознаки і формах його прояву в сучасній школі. p align="justify"> Мета дослідження - виявити причини неуспішності молодших школярів та визначити шляхи їх подолання;
Об'єкт дослідження - явище неуспішності в навчальному процесі початкової школи;
Предмет дослідження - способи подолання неуспішності молодших школярів;
Завдання:
В· Охарактеризувати неуспішність у навчальному процесі як педагогічну проблему;
В· Визначити типологію неуспішності в навчальному процесі учнів молодшого шкільного віку;
В· Визначити фактори, що...
