Міністерство освіти и науки, молоді та спорту України
Ніжинський державний університет имени Николая Гоголя
Факультет психології та СОЦІАЛЬНОЇ роботи
Кафедра Загальної та практичної психології
Курсова робота
Індівідуальні Властивості пам яті у дітей молодшого шкільного віку та їх врахування у навчальному процесі
Студентки 2-го курсу
Чепуль Аліні Павлівні
Науковий керівник: Гетьман Т.О.
Ніжин - 2011
Зміст
Вступ
Розділ 1. Теоретичні Відомості про пам ять
.1 Поняття про пам ять, віді пам яті
.2 Процеси пам яті
.3 Особливості розвітку пам'яті у дітей молодшого шкільного віку
Розділ 2. Методи та методики Дослідження пам яті у дітей молодшого шкільного віку
.1 Методики и процедури Дослідження
.2 аналіз Дослідження індівідуальніх особливая пам яті у дітей молодшого шкільного віку
Розділ 3. Методи, Прийоми та засоби для розвитку пам яті у дітей молодшого шкільного віку
Висновки
Література
Додатки
Вступ
Про єкт Дослідження: пізнавальні процеси молодшого школяра.
Предмет Дослідження: Індівідуальні Особливості пам яті дітей молодшого шкільного віку.
Метою Дослідження: є Вивчення індівідуальніх особливая пам яті дітей молодшого шкільного віку. Визначення переважаючого увазі пам яті та визначення основних методів та прійомів для впліву на Розвиток пам яті дітей молодшого шкільного віку.
Гіпотеза Дослідження: Мі передбачаємо, что у дітей молодшого шкільного віку Розвиток тіпів пам яті тісно пов язаний з успішністю у навчальному процесі.
Відповідно до мети та гіпотезі поставлені Такі Завдання Дослідження:
1. здійсніті теоретичний аналіз пам яті, Видів, процесів;
