Білоруський Державний університет
Курсова робота
На тему
В«Напрями і форми виховної роботи в Православній церквіВ»
Студентки 2 курсу ФФСН
Іванової М.В.
Мінськ 2011
Зміст
Введення
Глава 1. Поняття духовно-морального виховання дітей та молоді
1.1 Поняття духовно-морального виховання і його зміст
1.2 Поняття форм виховної роботи
Глава 2. Основні форми православного виховання
.1 Недільні школи
.2 Соціальне служіння
.3 Православні дитячі табори
.4 Паломництво
.5 Православні дитячі та молодіжні організації
Висновок
Введення
Початкове навчання дитини не буває справою голови, справою розуму - воно вічне буває справою почуттів, справою серця.
Г. Песталоцці
В останні десятиліття всій світовій спільноті в якості універсального зразка улаштування держави і людини пропонується ліберальний стандарт, сутність якого полягає в пріоритеті земних інтересів над моральними і релігійними цінностями. Нетрадиційна ідеологія, заснована на принципі толерантності до всього і в усьому, підкреслює пріоритет інтелектуального розвитку над моральним і припускає можливість існування освіти окремо від виховання. Духовно-моральні цінності в системі освіти зведені до мінімуму. Сьогодні існує думка, що ринкова економіка, пов'язана з ідеалізацією Заходу, вирішить всі соціальні проблеми, створить моральне суспільство. Але досвід розвитку суспільства протягом бездуховного XX століття підтвердив, що поліпшення зовнішніх умов життя, поширення наукових знань, зміна культурного середовища самі по собі не в змозі морально поліпшити людей. Духовно-моральна криза породжує кризові явища в політиці, економіці, соціальній сфері нашої країни. Без зміни духовно-морального стану суспільства неможливо продуктивне здійснення ніяких реформ. p align="justify"> У зв'язку з цим завдання духовно-морального виховання підростаючого покоління має надзвичайну значущість. Порятунком у подоланні кризи для Білорусі може стати відновлення і поширення традиційної духовно-моральної культури. p align="justify"> Проблема виховання дітей та молоді хвилювала людство на всіх етапах його розвитку. У кожну епоху були характерні підходи та методи виховання, виділялися цінності, властиві цьому часу, і певні ідеали. У ті часи, коли в суспільст...
