Зміст
ВСТУП
1. Діяльнісний підхід в освіті
.1 Умови формування компетентностей в учнів загальноосвітньої школи
.2 Психологічна теорія діяльності
.3 Роль самооцінки в навчальній діяльності
. Критерії, що впливають на техніку виконання перевороту боком
ВИСНОВОК
ЛІТЕРАТУРА
Введення
Вимоги до викладання навчальних предметів в загальноосвітній школі прописані в Концепції модернізації російської освіти [9] і в Стратегії модернізації змісту загальної освіти [24]. У цих документах вказується, що акцент в освіті на сучасному етапі повинен ставитися на придбання учнями компетенцій (ключових і предметних). Людина компетентна - це людина, яка може створювати ефективний продукт. У галузі фізичної культури компетентність проявляється в умінні засобами фізичної культури змінювати свій фізичний стан в напрямку, необхідному для людини (здоров'я, краса, дозвілля та ін.) Умовою для досягнення результату освіти (компетентності) є діяльнісний підхід, що природно, оскільки компетентна людина - це суб'єкт діяльності, який сам в змозі ставити мету, мотивувати себе на її досягнення, що вміє підбирати засоби, діяти (контролюючи правильність виконання дій), домагатися результату і оцінювати його. Уміння контролювати свої дії і оцінювати їх є основою суб'єктності, тому формування самооцінки рухових дій є актуальною проблемою процесу навчання на сучасному етапі. У зв'язку з цим, метою нашої курсової роботи стало формування самооцінки елемента переворот боком у учнів десятого класу. p align="justify"> Об'єктом дослідження є навчальна діяльність учнів сташа школи.
Предмет дослідження - формування самооцінки елемента переворот боком у учнів десятого класу.
Гіпотеза - ми припускали, що виявлення у спільній діяльності (вчителі та учнів) елементів гімнастичних вправ, що визначають ефективність виконання гімнастичних вправ, призведе до формування об'єктивної самооцінки елементів рухової дії.
У відповідності з метою та висунутою гіпотезою було сформульовано такі завдання дослідження:
1. Проаналізувати літературу з проблеми дослідження.
2. Виявити прийоми формування самооцінки елемента переворот боком методом організації спільної навчальної діяльності старших школярів при вирішенні ними навчальних завдань.
. Виявити в елементі переворот боком основні критерії, які впливають на техніку виконання вправи.
1. Діяльнісний підхід в освіті
.1 Умови формування компетентностей в учнів загальноосвітньої школи
У В«Стратегії модернізації змісту загальної освітиВ» [24] зазначається, що ключ...
