Міністерство освіти, науки та молодіжної політики
Забайкальського краю
ГОУ СПО В«Читинський педагогічний коледжВ»
Курсова робота
Формування гуманного ставлення дорослого до дитини в сучасних освітніх програмах ДОП
Чита-2012
Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні основи гуманних відносин дорослого до дитини
.1 Поняття гуманних відносин
.2 Формування гуманних відносин дорослого до дитини
Глава II. Гуманні відносини і сучасні освітні програми ДОП
.1 Характеристика освітніх програм ДОП
.2 Особливості формування гуманних відносин дорослого до дитини в освітніх програмах ДОП
Висновок
Література
Введення
Актуальність дослідження .
Проблема виховання гуманних почуттів і відносин вивчалася у вітчизняній дошкільній педагогіці досить докладно і з різних позицій. Розглядалося ставлення дитини до дорослих, до однолітків, до дітей старшого і молодшого віку; вивчалися засоби виховання гуманних відносин (художня література, гра, заняття, праця) в умовах сім'ї та дошкільного закладу. Значний внесок у розробку проблеми внесли дослідження Л.А.Пеньевской, AMВіноградовой, І. С. Дьоміною, Л. П. Князєвої, Л.П.Стрелковой, А.Д.Кошелевой, І.В.Княжіной, Т. В. Черник та ін
Моральне виховання - цілеспрямований процес прилучення дітей до моральних цінностей людства і конкретного суспільства. З плином часу дитина поступово опановує прийнятими в суспільстві людей нормами і правилами поведінки і взаємин, привласнює, тобто робить своїми, що належать собі, способи і форми взаємодії, вираження ставлення до людей, природи, до себе. Результатом морального виховання є поява і твердження в особистості певного набору моральних якостей, сформованість етичних уявлень у дошкільників. І чим міцніше сформовані ці якості, чим менше відхилень від прийнятих у суспільстві моральних засад спостерігається у особистості, тим вище оцінка його моральності з боку оточуючих. p align="justify"> Як відомо, дошкільний вік відрізняється підвищеною сприйнятливістю до соціальних впливів. Дитина, прийшовши в цей світ, вбирає в себе все людське: способи спілкування, поведінки, ставлення, використовуючи для цього власні спостереження, емпіричні висновки та умовиводи, наслідування дорослим. І рухаючись шляхом проб і помилок, він може в кінці кінців опанувати елементарними етичними нормами ...
