Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Ділові ігри в методичній роботі ДО

Реферат Ділові ігри в методичній роботі ДО





ЗМІСТ

В 

3

1 ТЕОРЕТИЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ ДІЛОВИХ ІГОР У МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ДОШКІЛЬНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ ....

В 

6

1.1 Сутність понять В«граВ», В«ділова граВ» ................................. /td>

6

1.2 Основні компоненти і класифікація ділових ігор ....................

12

2 ВИКОРИСТАННЯ ДІЛОВИХ ІГОР У МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ДОШКІЛЬНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ ................................

В 

18

2.1 Значення використання ділових ігор у методичній роботі дошкільної організації освіти ............................................ /td> В 

18

2.2 Специфіка проведення ділових ігор з педагогами в дошкільній організації освіти ............................................................

В 

21

ВИСНОВОК .......................................................................

29

Список використаних джерел ..........................

31

ПРОГРАМИ ...................................................................... /td>

33

В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В 

ВСТУП

В 

У Законі Республіки Казахстан В«Про освітуВ», в державних стратегічних документах, проголошена нова парадигма казахстанського освіти, що змінила місце і роль дошкільної освіти. Дошкільна освіта, як перший рівень системи безперервної освіти, визнається важливою ланкою в даній системі, так як саме в рамках дошкільної освіти виявляються природосообразном якості та здібності дитини, закладаються основи фізичного і психічного здоров'я, розвиваються етнічна та гендерна індивідуальність, формуються ази функціональної грамотності і життєво важливі навички [1, 2].

У В«Державній програмі розвитку освіти Республіки Казахстан на 2011-2020 рокиВ» відзначені сильні сторони дошкільної освіти: чітко визначені пріоритетні напрямки розвитку освіти; збільшення мережі об'єктів дошкільної і середньої освіти; наявність національних і республіканських центрів по кожному рівню освіти.

Але разом з тим позначені і слабкі сторони: низький статус професії педагога; недостатня якість підготовки педагогічних кадрів; дефіцит висококваліфікованих педагогічних кадрів [2].

Модернізація методичної служби розглядається сьогодні як умова успіху освітніх реформ. Перед методичними структурами поставлено завдання подолання розбіжності між досягнутим рівнем методичної роботи та новими вимогами до змісту і характеру методичної діяльності, щ...


сторінка 1 з 33 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Заняття як форма організації природознавчої роботи в установі дошкільної ос ...
  • Реферат на тему: Вміння та навички в системі дошкільної освіти
  • Реферат на тему: Моніторинг як умова забезпечення якості дошкільної освіти
  • Реферат на тему: Система роботи установи дошкільної освіти щодо професійної адаптації молоди ...
  • Реферат на тему: Історичний аспект розвитку дошкільної освіти в Росії