Зміст
1. План роботи на період з 21 вересня по 17 жовтня
2. Діагностика старших дошкільнят
2.1 Методика діагностики розвитку мовлення дошкільнят
2.2 Методика вивчення вміння виокремлювати причинно-наслідкові зв'язки в реченні
3. Корекційна робота з Плиско Валерієм (3 гр)
4.Работа з батьками (рекомендації)
5. Робота з вихователями (рекомендації)
6. Псіхопросвещеніе про порушення розвитку мовлення
7. Психопрофілактика порушень розвитку мовлення
8. Оцінка гігієнічного стану з позиції педагога - психолога (оцінка проведеного заняття для гр.3). p> 9. Аналіз заняття
В
1. План роботи на період з 21 вересня по 17 жовтня
Згідно з річним планом педагога - психолога, можна виділити напрямки діяльності і плановані результати в даному дошкільному закладі. p> Основні напрямки в діяльності:
1. Зміцнення психологічного здоров'я дітей, враховуючи вікові та індивідуальні особливості кожної дитини і створюючи оптимальні умови для розвитку особистості дошкільнят у дитячому садку.
2. Дослідження динаміки інтелектуального і особистісного розвитку дошкільників, використовуючи сучасні психологічні діагностики.
3. Продовжувати формувати у педагогів та батьків навички психолого-педагогічної компетентності в спілкуванні.
4. Розширювати знання педагогічного колективу та батьків про здоровий спосіб життя.
Плановані результати:
1. Збереження природних механізмів розвитку дитини, запобігаючи будь-яка можлива їх спотворення і гальмування.
2. Розвиток індивідуальних якостей дітей з постійним виявленням нових творчих ресурсів.
3. Формування у педагогів і батьків комунікативних навичок і уявлень про здоровий спосіб життя.
Дата
Зміст роботи
21.09
Ознайомлення з дошкільним закладом
22.09
Знайомство з психологом, вихователями
23.09-
25.09
Ознайомлення з документацією психолога, знайомство з групами дошкільнят, складання та узгодження плану роботи на період проходження практики
28.09
Робота психолога з дітьми. Первинна діагностика знову надходять дітей.
29.09
Проведення первинної діагностики в групі № 4. p> Участь у консультації педагогів на тему В«Як допомогти дитині в період адаптації?В»
30.09
Діагностика інтелектуального розвитку групи В«ФантазериВ». Виявлення дитячої обдарованості. p> Проведення методики діагностики розвитку мови у гр. № 3
1.10
Корекційно-розвиваюче заняття з дітьми гр. 4 з розвитку когнітивної сфери. p> Участь у батьківських зборах. Виступ психолога на тему: «³кові особливості психолого-педагогічного освіти дошкільнят В»
Діагностика батьків. Анкета В«Який я батько? В»
2.10
Проведення моніторингу з вивчення потреб сімей у соціально-психологічної допомоги.
Оформлення консультативно - психологічної агітації в груповому батьківському куточку на тему «³кові кризи розвитку та умови, що сприяють їх благополучного розв'язання В»
5.10
Діагностика інтелектуального розвитку дітей гр. № 3
Участь у консультації педагогів на тему В«Особливості психологічної безпеки особистості дитиниВ» (група раннього віку № 2)
6.10
Діагностика інтелектуального розвитку дітей гр. № 4. p> Проведення школи педагога В«Комплімент як один із засобів гуманізації комунікативних навичок дошкільнят В»
7.10
Діагностика рівня психічного розвитку дітей гр. № 2
Оформлення інформаційної сторіночки В«Психолог радитьВ»
8.10
Проведення гри-заняття для розвитку спілкування (гр. № 3).
Психодіагностика. Вивчення творчого потенціалу педагогів (методика Е.Торранса для дорослих)
9.10
Проведення психогимнастики для дітей, мають труднощі в поведінці.
Проведення методики вивчення вміння виокремлювати причинно-наслідкові зв'язки в реченні
12.10
Проведення казкотерапії для дітей, мають про...
