Модульна технологія в навчанні географії
1. Сутність модульно технології
Сутність модульного навчання полягає в тому, що учень цілком самостійно або при консультаційно-координуючої допомоги вчителя може працювати із запропонованою йому навчальною програмою. Причому він має можливість вибору індивідуального шляху її освоєння з урахуванням своїх здібностей, можливостей і потреб. p align="justify"> Модульне навчання характеризується випереджаючим вивченням теоретичного матеріалу укрупненими блоками-модулями, алгоритмізацією навчальної діяльності, завершеністю і узгодженістю циклів пізнання. Модуль розглядається як функціональний вузол, призначений для досягнення конкретних дидактичних цілей. Ці цілі досягаються в результаті організації самостійної пізнавальної діяльності учнів. p align="justify"> Модульне навчання, його цілі, зміст, методика організації будується на підставі наступних принципів: модульності, структуризації змісту на відособлені елементи, динамічності, методу діяльності, гнучкості, свідомої перспективи, різнобічності методичного консультування, паритетності.
Відповідно до принципу модульності, що визначає зміст, методи і організаційні форми навчання, модуль розглядається як основний засіб модульного навчання, закінчений блок інформації, що включає цільову програму дій і методичне керівництво щодо досягнення поставлених дидактичних цілей.
Принцип структурування змісту навчання забезпечує виділення в інтегрованій дидактичної мети системи приватних цілей. Матеріал одного навчального елементу забезпечує досягнення однієї приватної мети. Сукупність навчальних елементів, складових один модуль, забезпечує досягнення інтегрованої дидактичної мети.
Принцип динамічності забезпечує легку заміну окремих елементів модуля, що обумовлено швидкими темпами розвитку сучасного наукового знання і його старінням у зв'язку з розвитком суспільства.
Принцип методу діяльності забезпечує цілеспрямованість навчання і сприяє формуванню відповідної мотивації навчання. Що пов'язано з розвитком системи умінь самостійної роботи.
Принцип гнучкості забезпечує необхідну індивідуалізацію процесу навчання за рахунок забезпечення гнучкості в побудові змісту навчання, вибору учнями власного шляху вчення і темпу засвоєння знань.
Принцип усвідомленої перспективи забезпечує усвідомлення учнями мети навчання, які в модульному навчанні виступають в якості значущих результатів діяльності і повинні усвідомлюватися учнями я...
