к перспективи пізнавальної та практичній діяльності. Тому учням на початку навчання видається вся модульна програма в цілому з зазначенням комплексної дидактичної мети, яку учень повинен прийняти і усвідомити як значимий і очікуваний результат.
Принцип різнобічності методичного консультування забезпечує відповідність змісту навчання можливостям учня на підставі того, що:
1) навчальний матеріал представляється в модулях з використанням пояснювальних методів, що полегшують засвоєння інформації;
2) в методичному посібнику модуля пропонуються різні методи і способи засвоєння матеріалу, які навчається може вибрати або віддати перевагу власний шлях засвоєння.
Принцип паритетності забезпечує особливості взаємодії педагога і студента, що будується на максимальній активності учня та консультативно - координуючих функціях вчителя. Для чого в процесі навчання учень забезпечується пакетом навчальних матеріалів, що становлять методичне забезпечення модуля. На їх основі учні можуть самостійно організовувати вивчення нового матеріалу.
Таким чином, модульна програма повинна забезпечувати:
- можливість самостійного засвоєння учнями знань заданого рівня;
- умови для спільного вибору педагогом і навчаються оптимального шляху навчання;
передачу частини управлінських функцій педагога модульною програмою, де ці функції трансформуються у функції самоврядування. В результаті педагог звільняється від інформаційно-контролюючих функцій і може більш повно здійснювати консультаційно-координуючі. p align="justify"> Цільовий блок - УЕ (Навчальний Елемент) - 0. Він завжди йде першим і представляє цілі і зміст модуля. Містить навчальні цілі, чітко визначені результати навчання, норми оцінки засвоєння і сформованості умінь, форму підсумкового контролю та основні питання, що виносяться на нього. Забезпечує можливість бачити перспективу роботи та планування самостійної роботи.
Інформаційний блок - УЕ-І представляє змістовний аспект модульної програми. Спосіб структурування його змісту припускає розподіл матеріалу на невеликі дробові частини. У модулі кожна вивчалася тема представляється учням у цілісному вигляді, що відбиває основи науки, логіку всередині - і міжпредметних зв'язків, що дозволяє вивчати фундаментальні закономірності, теорії, принципи, а не тільки окремі явища і поняття.
резюмує - УЕ-Р. він завжди займає передостаннє місце в модулі. Використовується для узага...
