ВСТУП
Проблеми моралі, моральності протягом тривалого часу перебували в центрі людської думки. Будь-яке високорозвинене суспільство хотіло б бачити свої закони справедливими, а людей добрими, чуйними, турботливими. p align="justify"> В даний час питання морального розвитку, морального виховання набувають вирішального значення.
На сьогоднішній день поняття моралі, такі, як В«совістьВ», В«честьВ», В«справедливістьВ» набувають дещо інший відтінок, ніж кілька років тому. Розвиток технологій, прискорення темпу життя - невід'ємні риси сучасного життя, які призводять до посилення варіативності моральних проявів у порівнянні з періодом стабільного історичного розвитку, до перегляду традиційних поглядів на мораль і поширенню таких видів моралі, як ситуаційна або персоніфікована мораль. Крім того, поява в економіці тенденції до ринкових відносин стимулює посилення егоїстичних мотивів, зокрема, мотиву досягнення, на шкоду альтруїстичним установкам. Все це обумовлює високу соціальну актуальність вивчення моральних проявів особистості на сучасному етапі. p align="justify"> Молодший шкільний вік є періодом активної соціалізації особистості, тому вивчення змісту моральних орієнтацій важливо в цьому віці.
Моральні орієнтації, з одного боку, детерміновані чинниками середовища і виховання, з іншого - індивідуальністю і рівнем психічного розвитку особистості.
Сьогодні все більше поширення в дитячому середовищі отримують недоброзичливість, озлобленість, агресивність. Причин цьому багато. Взаємна нетерпимість і культурний егоїзм через засоби масової інформації, соціальне оточення дітей, сім'ю все частіше проникають і в школу. p align="justify"> При достатній кількості близьких до даної теми досліджень (роботи І З Кона, С. Г. Якобсона, О. Г. Дробницкий, А. В. Кір `якова, Г. П. Савкиной, В. М. Соколова, О. Ю. Смирнової, І. А. Каирова, О. С. Богданової та ін) проблема взаємозв'язку морального розвитку молодшого школяра і його поведінки в конфліктних ситуаціях залишається маловивченою, що і визначило вибір теми курсового дослідження.
Мета дослідження: вивчити роль моральних норм у подоланні конфліктних ситуацій у молодшому шкільному віці.
Гіпотеза дослідження: діти молодшого шкільного віку розуміють моральні норми, усвідомлюють їх і здатні підкорятися їм при вирішенні конфліктних ситуацій.
Об'єкт дослідження: моральне розвиток дітей молодшого шкільного віку.
Предмет: моральні норми та їх вплив на поведінку молодших школярів у конфліктних ситуаціях.
Завдання:
1. Дати загальну характеристику понять В«моральВ», В«моральністьВ», В«моральні нормиВ».
2. Вивчити проблему морального розвитку дітей молодшого ...
