Введення
Старший дошкільний період - це важливий етап у розвитку дитини, який створює фундамент для формування нових психічних утворень, які будуть розвиватися в процесі навчальної діяльності.
Даний період не якийсь відособлений у житті дитини, а один із ступенів в ході психічного розвитку, взаємопов'язана з іншими періодами розвитку. У кожному віковому періоді формуються певні психічні процеси або властивості особистості, які дозволяють перейти дитині на наступний період. Зміна психічних особливостей дитини відбуваються під впливом тієї діяльності, яку освоює він на певному віковому періоді. p align="justify"> Для кожного психічного явища існують свої найбільш сприятливі періоди розвитку: дитячий вік (від народження до 1 року) сензитивен для розвитку відчуттів, ранній вік - для становлення мови, старший дошкільний - для розвитку сприйняття і наочно образного мислення , молодший шкільний (з 6 - 7 до 10 років) - для становлення логічних форм мислення.
Якщо дитина недостатньо був включений у відповідну для даного періоду діяльність, то може наступити затримка психічних утворень даного періоду, яка спричинить за собою відставання та інших психічних явищ і своєчасний перехід на наступний віковий етап.
Дошкільний вік найбільш продуктивний для розвитку психіки дитини. На цьому етапі дитина робить якісний стрибок у своєму психічному розвитку. На початок періоду у нього сформувалися такі пізнавальні процеси, як відчуття, мимовільне увагу, активна мова, предметне сприйняття. У процесі дії з предметами він накопичив досвід, словниковий запас, він розуміє звернену до нього мову. Завдяки цим досягненням дошкільник починає активно освоювати навколишній світ і в процесі цього освоєння формується сприйняття. [1]. У більш ранній період розвитку воно мало біологічну природу у вигляді орієнтовної реакції на предмет, і дитина відразу починав діяти з предметом, спеціально не обстежуючи його. Найбільш яскраві ознаки зливалися з предметом і він бачить тільки їх і по них дізнається предмет. [1]. p align="justify"> Вивчення розвитку дитячого сприйняття має важливе теоретичне і практичне значення, бо онтогенез сприйняття створює необхідні передумови для виникнення мислення, для вдосконалення практичної діяльності, для розвитку різного роду здібностей.
Сенсорний розвиток дитини - це розвиток його сприйняття і формування уявлень про зовнішні властивості предметів: їх форму, колір, величиною, положення в просторі, а також запаху, смаку і т.п. Значення розвитку сприйняття в дошкільному віці важко переоцінити. Саме цей вік найбільш сприятливий для вдосконалення діяльності органів чуття, нагромадження уявлень про навколишній світ. p align="justify"> Видатні зарубіжні вчені в галузі дошкільної педагогіки (Ф. Фребель, М. Монтессорі, О. Декролі), а також відомі представники вітчизняної дошкільної педагогіки і психол...
