Введення
Сучасна техніка вимагає високого рівня сенсорного розвитку людини, вміння аналізувати предмета і явища за різними їх властивостями і ознаками. Вивченню механізмів розумового розвитку дітей присвячено не мало психологічних досліджень як в Росії, так і за кордоном. Так як центральної особливістю мислення дитини-дошкільника є не розуміння В«принципу збереження кількостіВ». Дитина в силу свого віку не розуміє, що обсяг, вага, площа, число предметів зберігається, навіть якщо змінюються зовнішні умови. В останні роки у зв'язку з переглядом і розробкою принципово інших засад сенсорного виховання інтерес до цієї проблеми посилився. Тому всі дошкільні програми математичної освіти традиційно включають знайомство дітей з величинами. p align="justify"> У математиці під величиною розуміють такі властивості предметів, які піддаються якісній оцінці. Кількісна оцінка величини називається вимірюванням. Процес вимірювання передбачає порівняння даної величини з деякою мірою, прийняту за одиницю при вимірі величин цього роду. p align="justify"> У даній роботі ми будимо розглядати особливості подання у дітей дошкільного віку про вагу предмета, а саме про масу. Так як орієнтування в предметах за масою входить складовою частиною в розділ В«ВеличинаВ» програми розвитку елементарних математичних уявлень. p align="justify"> Об'єкт: процес математичного розвитку дітей дошкільного віку.
Предмет: формування у дітей уявлень про масу предмета і способи її вимірювання.
Мета дослідження: розглянути особливості сприйняття дітьми дошкільного віку маси предметів і етапи освоєння даної величини.
Завдання:
. Проаналізувати теоретичні основи розвитку у дітей умінь визначати масу предмета.
. Визначити особливості формування уявлень про масу.
. Розглянути систему методичних прийомів, способів розвитку уявлень про масу.
. Вивчити досвід робіт з розвитку уявлень про масу.
Дана робота складається з: вступу, 4 параграфів, висновків та списку літератури.
В§ 1. Поняття про вазі (масі) предметів і способи його вимірювання
Дошкільні програми математичного навчання передбачають ознайомлення дітей з поняттями величин.
Величина - одне з основних математичних понять виникли як абстракція від числових характеристик фізичних властивостей.
Вага - це сила, з якою тіло, що має певну масу, притягається до землі. Вага предмета залежить від його маси. p align="justify"> Маса - кількість речовини міститься в тому чи іншому фізичному об'єкті.
Маса - скалярна величина, оскіл...
