Зміст
Введення
Глава I. Ознайомлення з природним матеріалом як засіб сенсорного розвитку дітей
1.1Ощущеніе і сприйняття як фізіологічна основа сенсорного розвитку
1.2 Особливості сенсорного розвитку дітей 4-го року життя
.3 Роль природного матеріалу в сенсорному розвитку дітей
.4 Методика роботи з природним матеріалом для розвитку відчуттів і сприйняття дітей
Висновок
Список використаної літератури
Додаток 1
Додаток 2
Додаток 3
Введення
Сенсорний розвиток дітей дошкільнят, формування будь-яких уявлень про властивості предметів, відбувається в результаті дій сприйняття, спрямованих на обстеження форми, кольору, величини та інших властивостей і відносин, які повинні придбати значення зразків. Однак цього недостатньо. Необхідно ще, щоб дитина виділив основні різновиди властивостей, що застосовуються в якості еталонів, з усіх інших, почав порівнювати з ними властивості різноманітних предметів. p align="justify"> Актуальність дослідження полягає в тому, що пізнання людиною навколишнього світу починається з "живого споглядання", з відчуття (відображення окремих властивостей предметів і явищ дійсності при безпосередньому впливі на органи чуття) і сприйняття (відображення в цілому предметів і явищ навколишнього світу, що діють в даний момент на органи чуття). Хоча, відомо, розвиток відчуттів і сприймань створює необхідні передумови для виникнення всіх інших, більш складних пізнавальних процесів (пам'яті, уяви, мислення). Розвинена сенсорика - основа для вдосконалення практичної діяльності сучасної людини. Адже, як справедливо зазначає Б.Г.Ананьев, "самі далекосяжні успіхи науки і техніки розраховані не тільки на мислячого, але і на відчуває людини". p align="justify"> Дослідженням в області сенсорного виховання дошкільника приділяли багато вітчизняні та зарубіжні вчені. Останнім часом методисти все більше спрямовують свою увагу саме на зарубіжних авторів. Однак найбільш важливий внесок у розвиток досліджень у цьому напрямків внесли такі вітчизняні автори як А.П.Усова, А.В.Запорожец, А.Г.Рузская, Н.А.Ветлугина, Л.А.Венгер, В.П. Зінченко і багато інших. p align="justify"> Однак і на сьогоднішній день існує необхідність дослідження сенсорного виховання дошкільника.
Глава I
Ознайомлення з природним матеріалом як засіб сенсорного розвитку дітей
сенсорний відчуття діти природний
Психологічні дослідження Л.А. Венгера [5] показують, що без сенсорного виховання сприйняття дітей довго залишається поверхневим, уривчастих і не створює необхідної основи для загального розумового розвитку, оволодіння ранніми видами діяльності (малюванням, конструюванням та ін.) p align="justify"> У сучасних умовах, коли сфера навчального впливу значно розширюється, проблема сенсорно...
