Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Рухова пам'ять у старших дошкільників з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови

Реферат Рухова пам'ять у старших дошкільників з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови





Міністерство освіти Республіки Білорусь

Установа освіти

В«Білоруський державний педагогічний університет

імені Максима Танка В»

Факультет спеціальної освіти

Кафедра основ спеціальної педагогіки та психології


В«Допустити до захистуВ»

Завідувач кафедри основ

спеціальної педагогіки та психології

_________________ В. В. Радигіна

В«___В» _________________ 20__ р.


Курсова робота

РУХОВА ПАМ'ЯТЬ У старших дошкільнят з фонетико-фонематичного недорозвинення МОВИ




Роботу виконала:

студентка 507 групи 5 курсу

денної форми отримання освіти

Сидорова Олена Сергіївна

Науковий керівник:

кандидат психологічних наук, доцент

Чурило Наталія В'ячеславівна



Мінськ 2011


ЗМІСТ


ВСТУП

РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ РУХОВОЇ ПАМ'ЯТІ У старших дошкільнят з фонетико-фонематичним НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВИ

1.1Структура порушень мовлення у дошкільників з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови

1.2Память і особливості її розвитку у дошкільників

1.3Особенності рухової пам'яті у дошкільнят з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови

1.4Развітіе рухової пам'яті у старших дошкільників

РОЗДІЛ 2 ПРОГРАМА З РОЗВИТКУ РУХОВОЇ ПАМ'ЯТІ У старших дошкільнят з фонетико-фонематичним НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВИ

2.1 Характеристика вибірки і методів дослідження

.2 Програма з розвитку рухової пам'яті у старших дошкільників з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови

.3 Аналіз ефективності програми з розвитку рухової пам'яті у старших дошкільників з фонетико-фонематичним недорозвинення мови

ВИСНОВОК

СПИСОК

ПРОГРАМИ


ВСТУП


Актуальність дослідження. При навчанні дітей з важкими порушеннями мови необхідно враховувати складну структуру дефекту, яка включає в себе не тільки порушення мовної функції, але і психічних процесів таких, як пам'ять, сприйняття та ін, а при ряді мовних порушень і виражену моторну незручність.

М.М.Кольцова, після проведення досліджень, було зроблено висновок про те, що рухи є важливим засобом, що його розвитку мозку в цілому, а також таких функцій як мова і мислення [7]. Н. С. Жукова, Е.М.Мастюкова, Т. Б. Філічева, Т.В.Розанова також вказували на стимулюючий вплив рухів пальців рук на процес дозрівання кори головного мозку. p align="justify"> Розвиваючи др...


сторінка 1 з 23 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості формування фонематических уявлень у дошкільників з фонетико-фон ...
  • Реферат на тему: Особливості розвитку пам'яті у дітей старшого дошкільного віку з фонети ...
  • Реферат на тему: Аналіз особливостей підготовки до школи дітей з фонетико-фонематичним недор ...
  • Реферат на тему: Використання корекційно-розвиваючих ігор у подоланні фонетико-фонематически ...
  • Реферат на тему: Особливості наочно-образного мислення старших дошкільників із загальним нед ...