Міністерство освіти і науки РФ
ФГАО УВПО В«КАЗАНСЬКИЙ (Приволзького) федеральний університетВ»
Інститут педагогіки і психології
Кафедра загальної та соціальної педагогіки
Курсова робота
По курсу В«Соціальна педагогікаВ»
На тему: В« Пізнавальний інтерес молодших школярів залежно від системи навчання В»
Виконала:
студентка групи № 208-03
Закірова Л.Р.
Науковий керівник:
к.п.н., доцент кафедри загальної та соц. педагогіки
Біктагірова Гульнара Фердінандовна
Казань 2012
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичний аналіз історії та розвитку вальфдоровской і традиційної систем освіти
.1 Пізнавальний інтерес молодших школярів
.2 Традиційна система навчання. Вальдорфська система навчання
.3 Розвиток і застосування традиційної та вальдорофской систем навчання у вітчизняних і зарубіжних школах
Глава 2. Емпіричне дослідження пізнавального інтересу молодших школярів з традиційною і вальдорофской системами навчання
.1 Організація дослідження, характеристики вихідних даних
.2 Аналіз і порівняння пізнавального інтересу молодших школярів з традиційною і вальдорофской системами навчання
Висновок
Список використаної літератури
Програми
Введення
Актуальність. Дана робота присвячена дослідженню розвитку інтересу до пізнавальної сфері молодших школярів залежно від системи навчання. Школа як місце конкуренції є істотна частина соціальної несправедливості сучасного суспільства. Досягнення, до яких діти примушуються тиском оцінок в традиційній системі навчання, мають мале значення для розвитку виконаної відповідальності самостійності. Саме тому вальдорфська методика використовує замість оцінок особисту характеристику. Особиста характеристика являє дитини в розвитку її здібностей. Цим може бути запалав воля дітей для того, щоб вчитися і краще виконувати навчальну роботу - не з примусу, але вільно. Даний фактор може служити основою для більшого інтересу до пізнавальної сфері у дітей вальдорофской системи навчання. Значення цього важливого феномену досить добре усвідомлено і в повсякденній свідомості, і в науці. Різні аспекти розвитку даного інтересу рідко виступали предметом психологічного дослідження.
Проблема дослідження: чи впливають особливості системи навчання на пізнавальний інтерес у молодших школярів.
Об'єкт дослідження: п...
