ізнавальна сфера молодших школярів
Предмет дослідження: пізнавальний інтерес
Метою даної роботи є вивчення пізнавальної сфери в традиційній і вальдорфської системах навчання і виявлення інтересу до неї залежно від системи навчання
Для досягнення сформульованої мети необхідно вирішити такі завдання :
1. Проаналізувати літературу з досліджуваної проблеми.
2. Виявити відмінності між вальдорфської і традиційної систем навчання.
. Провести дослідження, спрямоване на вивчення пізнавального інтересу в даних системах навчання.
. Порівняти отримані дані, проаналізувати, зробити висновки.
Гіпотеза дослідження: пізнавальний інтерес у молодших школярів вальдорфської системи навчання вище, ніж у молодших школярів традиційної системи навчання.
Методи та методики дослідження : У даному дослідженні були використані такі психологічні методи як тестування за допомогою методик:
1. В«Пізнавальні потребиВ» (Юркевич В.С.)
2. В«Вивчення відносини до навчальних предметівВ» (Казанцева Г.М.)
Вибірка : 3б (27 осіб) і 3в (16 осіб) класи 85 школи г.Казани.
Глава 1. Теоретичний аналіз історії та розвитку вальфдоровской і традиційної систем освіти
1.1 Пізнавальний інтерес молодших школярів
Розвиток пізнавальних інтересів дитини в процесі його навчання в молодших класах - один з найважливіших чинників успішності навчання, причому не тільки в початковій, але і в основній школі. Всі зусилля педагога сформувати у дітей будь-яке уявлення чи поняття приречене на неуспіх, якщо учнів не вдалося зацікавити предметом міркування. p align="justify"> Пізнавальний інтерес - це глибинний внутрішній мотив, заснований на властивій людині вродженої пізнавальної потреби. Пізнавальний інтерес не є чимось зовнішнім, додатковим по відношенню до вчення. Наявність інтересу є однією з головних умов успішного перебігу навчальної діяльності та свідченням її правильної організації. Відсутність інтересу у школярів є показником серйозних недоліків в організації навчання. p align="justify"> Пізнавальний інтерес виражений у своєму розвитку різними станами. Умовно розрізняють послідовні стадії його розвитку: цікавість, допитливість, піз...
