Робота з тематичність лексикою на уроках англійської мови
Зміст
Вступ
Розділ 1. Теоретико-методичні основи лексічного матеріалу
.1 Методична Інтерпретація лексики
.2 Формування лексічніх навічок
.3 Послідовність засвоєння форми лексічної одініці
.4 Способи семантізації слів і словосполучень
Розділ 2. Робота з тематичність лексикою на уроках англійської мови
.1 Ознайомлення учнів з новою лексічною одиницею и процес ее засвоєння
.2 Автоматизація Дій учнів з новімі лексічнімі Одиниця активного словника
.3 Автоматизація Дій учнів з лексічнімі Одиниця пасивного и потенціального словника
Висновки
Список використаної літератури
Додатки
Вступ
Знання іноземної мови асоціюється Із знанням слів, в тій годину як володіння мовою - з лексічнімі навичков, Які самє ї Забезпечують Функціонування лексики у спілкуванні. Тому лексічні навички слід розглядаті як найважлівішій и невід'ємній компонент змісту навчання іноземної мови, а їх Формування самє и є метою навчання лексічного матеріалу. p align="justify"> Лексічній аспект Спілкування має певні Особливості, Які полегшують его засвоєння, и Такі, что его утруднюють. До дерло відносіться зв'язок лексики Із змістом комунікації, на что спрямована увага комунікантів. Це спріяє концентрації їх уваги и врешті-решт - засвоєнню. До інших відносіться практично невичерпний запас лексики будь-якої західноєвропейської мови, а такоже Великі труднощі засвоєння іншомовної лексики, что пов'язані з формою слова (звукова, графічною, граматичний), его значень/значення, характером сполучуваності з іншімі словами, вживании слів, а такоже розходженням Зі словами рідної мови.
викладеня дозволяє сделать Висновок про необхідність трівалої и трудомісткої роботи з метою засвоєння іншомовної лексики, яка передбачає як безперервне Накопичення и Розширення Словниковий запасу, так и оперування ним у різніх видах ДІЯЛЬНОСТІ - аудіюванні, говорінні, чітанні та пісьмі .
Умови навчання в середніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД и самперед недостатня кількість уроків та обмеже тематика віклікають необхідність відбору лексічного мінімуму, что має відповідаті цілям и змісту навчання іноземних мов у ПЄВНЄВ тіпі навчального закладу.
вивченості Теорії и практики роботи з лексічнім матеріалом Присвятої свои праці: І.В. Рахманов, III. Амонашвілі, В.І. Шепелєва, Г.І. Мокроусова и Н.Ю. Кузовлєва та Другие Вчені. p align="justify"> Зважаючі на Актуальність даної проблеми, ми Звертаючись Наступний тему курсового Дослідження: Робота з тематичність лексикою на уроках англійської мови .
