МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
УО "Брестський педагогічний університет"
Курсова робота
на тему: Дидактична гра як засіб розумової активності
БРЕСТ 2013
Зміст
Введення
1.Особенності розвитку розумової активності дошкільників через дидактичну гру
1.1 Про значення розвитку розумової активності у дошкільників
1.2 Дидактична гра як важливий засіб розумової активності дошкільників
. Використання дидактичних ігор для розвитку розумової активності дошкільників
Висновок
Література
Введення
Велика роль у розвитку та вихованні дитини належить грі - найважливішим виду діяльності. Гра - найбільш близька дитині діяльність. Вона вимагає активної розумової роботи, створює атмосферу загальної захопленості, розширює межі для прояву творчості. p align="justify"> Ігри створюють позитивний емоційний фон, який сприяє більш активного пізнання, вченню, підвищенню розумової активності.
Під час гри складаються сприятливі умови для розвитку розумової активності дитини, для переходу від наочно-дієвого мислення до образного і до елементів словесно-логічного мислення. Саме в грі розвивається здатність дитини створювати узагальнені типові образи, подумки перетворювати їх. p align="justify"> Роль гри у розвитку психічних процесів дитини пояснюється тим, що вона озброює дитину доступними для нього способами активного впливу, моделювання за допомогою зовнішніх, предметних дій такого змісту, яке за інших умов було б недосяжним і не могло б бути по-справжньому освоєно.
Психологія пояснює, що внутрішні, розумові дії формуються на основі зовнішніх, матеріальних дій шляхом їх поетапного зміни і "обертання" в психіку. Ці закономірності проявляються не тільки в шкільному навчанні, а й в ігровій діяльності. p align="justify"> Мета: розкрити роль дидактичних ігор у розвитку розумової активності дошкільників.
Для досягнення мети необхідно вирішити такі завдання:
. Вивчити психолого-педагогічну літературу з проблеми. p align="justify">. Розкрити значення дидактичних ігор у розвитку розумової активності дошкільників. p align="justify">. Проаналізувати діагностичні дані з вивчення розумової активності дошкільників, представлені педагогом-психологом дошкільного закладу. p align="justify">. Оцінити результативність використання дидактичних ігор у розвитку розумової активності дошкільників. p align="justify"> Об'єкт вивчення: розумова активність вихованців.
Предмет вивчення: розумова активність вихованців під час дидактичних ігор.
В ...
