РЕФЕРАТ
На тему: В« Інформаційний стрес у навчальній діяльності В»
Харків 2011
Зміст
Введення
Поняття стресу, інформаційний стрес
Інформаційний стрес у навчальній діяльності
Профілактика інформаційного стресу
Висновки
Список використаної літератури
Введення
У сучасному світі стрес для людини викликає практично будь-яке його дію і джерелом стресу може сама різна область життя людини: соціальна, психологічна, фізична, екологічна, інформаційна, що призводить до різкого збільшення числа психічних і психосоматичних захворювань, зниження тривалості життя, адаптивних функцій людини, а також імунітету в цілому.
На даний момент відстежується така тенденція в освіті - за мінімальний термін подати учневі максимальний обсяг нових знань, необхідних для нього і для його подальшого розвитку. Особливо це простежується в школі. В результаті кількість навчальної інформації настільки велике, що виникла істотна відмінність між швидкістю отримання інформації та можливостями її адекватної обробки учнями. Необхідність попередньої обробки зростаючого потоку інформації, виробленої з урахуванням глобалізації зворотних зв'язків, з метою отримання (за інших рівних умов) більш стійкої системи, призводить до перевищення щільності приходить інформації над фізіологічно можливим порогом. Це може призвести до запуску небажаних фізіологічних і психічних зворотних зв'язків, в результаті яких може виникнути зміна або навіть руйнування фізіологічної і психічної систем організму учня. br/>
Поняття стресу, інформаційний стрес
Будь-який різновид психологічного стресу (особистісного, міжособистісного, сімейного, професійного тощо) є в своїй основі інформаційної. Джерелом його розвитку служать зовнішні повідомлення, інформація про поточний (реальному) і передбачуваному, ймовірне впливі непристойних подій, їх загрозу, або В«внутрішняВ» інформація у формі минулих уявлень, які з пам'яті відомостей про В«травмуючихВ» психіку події, ситуаціях та їх наслідки. Ці реакції, як правило, пов'язані з продукуванням негативних емоцій, розвитком почуття тривоги на всьому протязі існування конфліктної ситуації (реальної чи уявної) - аж до її дозволу або суб'єктивного подолання цього стану. У цих видах психологічного стресу інформація про несприятливий, небезпечному подію є пусковим моментом, що визначає загрозу його виникнення і формує почуття тривоги, психічну напруженість на основі актуалізації психічного образу ситуації професійної діяльності. p align="justif...
