Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи використання інноваційних технологій у викладанні курсу СХК
.1 Характеристика сучасних і традиційних педагогічних технологій та їх класифікація
.2 Можливості застосування на практиці нових технологій в сучасній школі
Глава 2. Методика використання інноваційних технологій у викладанні курсу СХК
.1 Порівняльний аналіз програм з МХК з точки зору нових технологій
.2 Розробка занять з МХК з використанням інноваційних технологій
.3 Порівняльний аналіз ефективності уроків із застосуванням нових технологій і класичної моделі проведення занять
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність теми дослідження. У сучасній педагогіці розроблено безліч напрямків, технологій, методик навчання учнів різного віку, спрямованих на оволодіння ІКТ в повному обсязі його можливостей.
Таким чином, поняття В«методика навчанняВ» пов'язане з поданням про сукупність прийомів і підходів, що відображають форму взаємодії учнів і вчителя в процесі навчання. Методика навчання ІКТ, отже, повинна включати в себе опис різних педагогічних дій, метою яких є досягнення продуктивного навчального результату в процесі освоєння цієї області знання. Така методика прагне до універсальності, тобто до того, щоб її можна було використовувати у навчальних ситуаціях в роботі з учнями, які перебувають на різних рівнях знання ІКТ. p align="justify"> Допомогти вчителю у вирішенні цього непростого завдання можуть:
. Поєднання традиційних (лекція, фронтальний опитування, наочність і т. д.) та інноваційних (кейс-метод, проектний і т. д.) методів навчання. p align="justify">. Суворе дотримання у відборі, викладі матеріалу і організації уроку виробленим в психолого-педагогічній науці дидактичним принципам систематичності, послідовності, доступності, диференційованого підходу, науковості. p align="justify">. Використання сучасних педагогічних технологій (інтегрованих, ігрових та ін.) p align="justify">. Підвищення компетентності вчителя в оволодінні ІКТ та сучасними підходами до навчання (особистісно орієнтований, компетентнісний, діяльнісним та ін.) p align="justify"> Використання ІКТ на уроці саме по собі представляє ефективний інноваційний метод, який дозволяє зробити процес навчання мобільним, диференційованим, індивідуальним, інтерактивним. Для всіх методик характерний облік такого важливого вимоги до процесу навчання, як оптимальне поєднання індивідуальної і групової роботи. Творці методик прагнуть розділити функції, які виконує комп'ютер. Так, в якості вчителя комп'ютер виступає в ролі джерела навчальної інформації; наочного посібники; засобу контролю. Функції комп'ютера як робочого інструменту полягають в допомозі при підготовці текстів, вчиненні...
