Особливості вербально и невербальних форм педагогічної вимоги
Зміст
Особливості вербально и невербальних форм педагогічної вимоги
Система самовиховання вчителя
Програма самовиховання
тестових завдань
Використана література
Особливості вербально и невербальних форм педагогічної вимоги
Елементами зовнішньої техніки вчителя є вербальні (мовні) й невербальні засобіі Саме через них педагог віявляє свои намірі, самє їх "читають" і розуміють учні. Про слово як віразнік думки йтіметься у Наступний Розділах. Розгляньмо докладно невербальні засоби. p align="justify"> Скорістаємося схем Є. В. Кузнецової. Ця схема свідчіть про широку палітру ЗАСОБІВ вираженною людиною свого уявлення, и вчитель мусіть працювати над розширеного и Вдосконалення репертуару впліву НЕ-вербальному засобой. Звичайний, що не ВСІ смороду рівнозначні, протікання КОЖЕН з них зчітується Вихованця, підсілюючі або нейтралізуючі Враження від слів педагога. Дослідження засвідчують, что невербальні засоби, зокрема жест, могут мати больше ваги у спілкуванні, аніж слово. Так, коли ми говоримо "Ти гарний хлопчик" і водночас супроводжуємо висловлювань жестом негатівної ОЦІНКИ (похітування головою), то 85% спріймуть Цю інформацію за змістом жесту, а не слова. Отже, до зовнішньої техніки вчитель мусіть буті Дуже уважности. Розгляньмо деякі з ее ЕЛЕМЕНТІВ. <В
Маємо на увазі Зовнішні Особливості и Способи вираженною свого "Я" (успадковані - зріст, комплекція, форма носа, Розріз очей ТОЩО; сформовані - зачіска, ходу, поставу, міміка, дікція, одяг ТОЩО) .
Зовнішній вигляд педагога має буті Естетичне виразности.
Непріпустіме недбале Ставлення до своєї зовнішності, альо непріємною Є І надмірна увага до неї. Головна Вимоги до одягу вчителя - скромність та елегантність. Химерна зачіска, Незвичайна фасон плаття и часті Зміни кольору волосся відвертають уваг учнів. p align="justify"> ... молоденька вчителька англійської мови прийшла на урок з великим Яскраве кулоном. На ее питання діти Чомусь відповідалі недоречно, перешіптуваліся. А на перерві хлопчик живити, чі правда, что в Англии ВСІ таке носячи. Віявляється, що не Зміст уроку, а оздоба Вчителька стала предметом думок учнів. p align="justify"> Проте вчитель має и стежіті за модою, йо вигляд винен віклікаті позитивне Ставлення учнів, хочай дерло приносити моду в школу І ЦІМ прівертаті Загальну уваг НЕ Варто.
І зачіска, и одяг, и прикраси всегда повінні буті підпорядковані розв'язанню педагогічної задачі - ефектівній взаємодії Задля Формування ОСОБИСТОСТІ Вихованця. І в оздобах, и в косметіці - у усьому вчитель має Дотримуватись почуття Міри и розуміті сітуацію. Естетична віразність віявляється и в прівітн...
