Зміст
Особливості дитячого образотворчого творчості
Етапи розвитку дитячого малюнка
Нетрадиційні техніки в образотворчій діяльності дітей
Список використаних джерел
Особливості дитячого образотворчого творчості
Малювання - один з найпоширеніших видів творчості в дитинстві. Частково це обумовлено його доступністю, почасти - психічними особливостями розвитку дитини. Малювання в дошкільному віці служить і цілком утилітарним цілям - розвивається рука у дитини, він вчиться проводити тонкі диференційовані руху пензлем. А розвиненість рук безпосередньо впливає і на розвиток пізнавальних здібностей, розвиток мозку в цілому. p align="justify"> Малювання являє собою як репродуктивну, так і комбінаторну, творчу діяльність. Копіювання зразків, починаючи з певного віку - настільки ж корисний для розвитку дитини процес, як і фантазування, малювання об'єктів в незвичайних поєднаннях, фантастичних об'єктів. p align="justify"> Ознаки дитячого образотворчого творчості:
. Спонтанний характер. Малювання в дитинстві аналогічно іншим видам діяльності дитини - воно стихійно. p align="justify"> 2. Необумовлене результатом. Малюючи, дитина не переслідує будь-якої чіткої мети, часом, починаючи малювати, дитина не знає, що буде на аркуші паперу в підсумку - його захоплює сам процес [2, c. 20]. І тим більше дитина раннього віку не чекає спочатку яких оцінок і визнання своєї творчості. Оціночну систему прищеплюють дитині дорослі з плином часу. p align="justify">. Залежність від віку дитини. Захоплення малюванням триває до певного моменту, коли в силу розвитку дитини поступається місце словесного мистецтва, інтересу до тексту. p align="justify">. Для дитячого образотворчого творчості характерна в цілому графічність - контур первинний, об'єкти чітко готелями один від одного. У дошкільному віці дитина малює такі собі предмети-поняття, узагальнені, наприклад будинок - значить з трикутної дахом, віконцем і т.д., але іноді якась яскрава деталь западає дитині в душу, і її він приписує не менш ретельно, ніж мамину усмішку чи свій одяг.
Через образотворче творчість відбувається також і освоєння дитиною логічних операцій - аналізу, синтезу і т.д. Це тільки на перший погляд здається, що дитячі малюнки, особливо молодших дошкільнят, хаотичні, стихійні. Ні, вони володіють внутрішньою логікою, просто в силу нерозуміння дитиною фізичних та інших законів буття логічно зв'язку в його малюнках набувають химерну форму [10, c. 45]. Це можна спостерігати практично - часто буває, що дитина щиро дивується, чому дорослий не розуміє, що зображено на малюнку - для нього-то більш ніж ясно. Не дарма малюнки дітей порівнюють з малюнками первісних народів. Міфологічні істоти начебто дракона, Змія Горинича, Кентавра, очевидно, В«зібраніВ» саме таким методом - синтезом різнофункціональних елементів....
