аналіз філософської, педагогічної, психологічної та містецтвознавчої літератури з проблем педагогічного Формування хореографічніх умінь у контексті фахової подготовки вчителя-хореографа. p align="justify">. Віявіті та обгрунтувати педагогічні принципи та Особливості професійної підготовкі майбутніх хореографів у Системі педагогічної освіти. p align="justify">. Візначіті основні географічні ЦЕНТР ПІДГОТОВКИ майбутніх вчителів хореографії. p align="justify"> Про єктом Дослідження є сучасна хореографічна освіта майбутніх учителів. Предмет Дослідження - хореографічна підготовка у Вищих Навчальних закладах України.
Структура роботи: вступ, два розділи, Висновки, список використаних джерел. У первом розділі розглядаються питання професійної освіти майбутнього хореографа. Другий Розділ присвячено РОЗГЛЯДУ підготовкі майбутніх педагогів-хореографів у Системі віщої освіти України. br/>
Розділ 1. Професійна освіта як Необхідна Умова підготовкі фахівця-хореографа
.1 Хореографічна освіта як Чинник Формування національної свідомості
Хореографічна освіта, як і освіта загаль, детермінується соціально-економічнімі та Суспільно-політічнімі процесами. Водночас, вона є ефективна засобой соціалізації людини, розвітку ее світоглядної культури, Формування здатності до саморегуляції та самовдосконалення. p align="justify"> У СУЧАСНИХ умів проблема підготовкі ПРОФЕСІЙНИХ кадрів, Накопичення інтелектуального потенціалу країни набуває вінятково ВАЖЛИВО значення.
Досліднікі українського народно-хореографічного мистецтва, Такі як: К.Ю. Василенко, В.М. Верховинець, А.І. Гуменюк, Т.С. Ткаченко та ін., Науково обгрунтували та розтлумачілі ряд теоретичності, методичних, практичних проблемних вопросам Щодо розвітку та Функціонування української народно-сценічної хореографії. p align="justify"> Досліднікі-викладачі (Є.В. Зайцев, С.Л. Збутова, Т.С. Ткаченко та ін.) доводящего, что підготовка майбутніх фахівців-хореографів українського народного танцю спріяє розвітку духовності ОСОБИСТОСТІ, формуваня національної самосвідомості, а такоже Залучення студентов до народніх Надбання, традіцій, звічаїв, побуту, что, зокрема, відображено в шедеврах народної творчості й хореографії.
Система української освіти, Сучасні Суспільні Тенденції естетізації ее змісту, орієнтація на гармонійній Розвиток шкірного учня вімагають оновлення програм Із профільніх дисциплін для спеціальної професійної подготовки вчителя хореографії.
Для успішного Вирішення цього фундаментального Завдання ВАЖЛИВО є Вивчення історічного хореографічно-педагогічного досвіду. Це Дає змогу осягнути найцінніші теоретичні й практичні здобуткі, а відтак - обгрунтовано прогнозуваті подальші напрями развития хореографічної освіти, зокрема, підготовкі фахівців у Галузі викладання хореографічніх дисциплін ...
