МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Стерлитамакская ФІЛІЯ
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої ПРОФЕССІОАЛЬНОГО ОСВІТИ
В«БАШКИРСЬКА ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТВ»
Центр наукових досліджень та інновацій
Кафедра теорії та методики початкової освіти
Курсова робота
Характеристика проблемно-пошукових методів навчання та їх використання у навчанні учнів початкових класів
Виконала: Валєєва Фідаліна Рифовна
Перевірила: к.п.н., доцент Абдулліна Лілія Бакіровна
Стерлітамак 2012
ЗМІСТ
Введення
Глава 1. Теоретичні основи проблемно-пошукових методів навчання
В§ 1. Історичні аспекти проблемного навчання
В§ 2. Дидактичне обгрунтування методів проблемного навчання
В§ 3. Проблемна ситуація - основна ланка проблемного навчання
Глава 2. Методи і прийоми організації проблемного навчання в початковій школі
В§ 1. Застосування проблемного навчання в практиці для молодших класів середньої загальноосвітньої школи
В§ 2. Класифікація проблемних ситуацій, шляхи і способи їх створення
В§ 3. Структура проблемного уроку
Глава 3. Проблемно-пошукові методи навчання
В§ 1. Дослідницький метод
В§ 2.Еврістіческій метод
В§ 3. Проблемне виклад матеріалу
В§ 4. Метод діалогічного викладу
В§ 5. Експериментальне дослідження умов ефективної організації проблемного навчання в початковій школі
Висновок
Список літератури
ВСТУП
Федеральний державний освітній стандарт другого покоління початкової загальної освіти спрямований на вдосконалення системи початкової освіти та вирішення низки найважливіших завдань, серед яких слід особливо відзначити створення міцного фундаменту для подальшого навчання. Це передбачає не тільки освоєння молодшими школярами системи опорних знань, а й, перш за все їх успішне включення в навчальну діяльність, становлення поглибленої самостійності. Початкова школа повинна допомогти дітям освоїти ефективні засоби управління навчальною діяльністю, розвивати здібності до співробітництва. Тому, сучасний урок повинен бути результативним, дієвим, які мають безпосереднє відношення до інтересів дитини, її батьків, суспільства, держави. На такому уроці, на першому місці - не формальне сл...
