Формування універсальних навчальних дій молодших школярів на уроках технології
Введення
Пріоритетною метою шкільної освіти, замість простої передачі знань, умінь і навичок від вчителя до учня, стає розвиток здібності учня самостійно ставити навчальні цілі, проектувати шляхи їх реалізації, контролювати й оцінювати свої досягнення, інакше кажучи - формування вміння вчитися. Учень сам повинен стати В«архітектором і будівельникомВ» освітнього процесу. Досягнення цієї мети стає можливим завдяки формуванню системи універсальних навчальних дій (УУД). p align="justify"> Оволодіння універсальними навчальними діями дає учням можливість самостійного успішного засвоєння нових знань, умінь і компетентностей на основі формування вміння вчитися. Ця можливість забезпечується тим, що УУД - це узагальнені дії, які породжують мотивацію до навчання і дозволяють учням орієнтуватися в різних предметних областях пізнання. p align="justify"> Універсальні навчальні дії (УУД) забезпечують можливість кожному учневі самостійно здійснювати діяльність навчання, ставити навчальні цілі, шукати і використовувати необхідні засоби і способи їх досягнення, вміти контролювати й оцінювати навчальну діяльність і її результати. Вони створюють умови розвитку особистості та її самореалізації. p align="justify"> Кожен навчальний предмет в залежності від предметного змісту і релевантних способів організації навчальної діяльності учнів розкриває певні можливості для формування універсальних навчальних дій.
Специфіка уроку технології і його значущість для формування універсальних навчальних дій обумовлена ​​можливістю діяти не тільки в плані подання, але і в реальному матеріальному плані здійснювати наочно видимі перетворення і можливістю організації спільної продуктивної діяльності і формування комунікативних дій, а також навичок роботи в групі.
Вивченням універсальних навчальних дій на уроках технології займалися деякі педагоги і психологи: А.Г. Асмолов, Т.А. Бєляєва, Т.С. Жідкін, Н.М. Конишева, І.А. Неткасова та ін
При відповідному змістовному та методичному наповненні технологія може стати опорним для формування системи універсальних навчальних дій в початковій школі. Цей предмет створює сприятливі умови для формування найважливіших складових навчальної діяльності - планування, перетворення, оцінки продукту, вміння розпізнавати і ставити завдання, що у контексті практичної ситуації, пропонувати практичні способи вирішення, домагатися досягнення результату (продукту) і т.д.
Виходячи з актуальності проблеми, було визначено тему курсової роботи В«Формування універсальних навчальних дій на уроках технології в початковій школіВ».
Об'єкт дослідж...
