ноніми, оскільки ототожнення понять В«групаВ» і В«колективВ» не дозволяє чітко відрізнити їх відмітні особливості. Звернемося до цього питання детальніше. p align="justify"> Група соціальна - обмежена за розміром спільність людей, яка відрізняється з соціуму на основі певних ознак. Відповідно цьому групи класифікують за розміром, суспільним статусом, безпосередністю взаємозв'язків, рівнем розвитку і значимістю. p align="justify"> Класифікація за рівнем розвитку групи є ієрархічно побудованої: група-конгломерат, група-асоціація, група-кооперація, автономна група. Вищим рівнем розвитку групи є колектив. У колективі проявляються соціально-психологічні закономірності, які відрізняються від тих, що існують в інших групах:
. Кількість членів колективу не впливає на якість внеску кожного члена у загальну справу; рівень емоційної групової ідентифікації не знижується. p align="justify">. Не зменшується мотивація спільної діяльності. p align="justify">. Протиріччя між індивідуальними та груповими інтересами відсутні. p align="justify">. Створюються сприятливі можливості для процесу інтеграції та персоналізації. p align="justify">. Виникає сприятлива зв'язок між ефективністю спільної діяльності і сприятливим соціально-психологічним кліматом. p align="justify"> О. Кононко виділяє такі ознаки колективу: згуртованість, оптимістичний психологічний клімат, високий рівень спрацьованості, взаємодопомоги, виконання необхідних функцій і ролей. p align="justify"> До ряду ознак колективу відносять також свідомий характер об'єднання людей, його відносну сталість, чітке організаційну структуру, наявність органів координації діяльності колективу. Отже, колектив розглядається як вища різновид групи, тому не можна вважати колективом групу лише взаємодіючих осіб. На нашу думку, розвитку студентської групи як колективу, здатного успішно вирішувати навчальні та виховні завдання, найбільшою мірою буде сприяти активне впровадження групового навчання в систему ВНЗ. p align="justify"> Студентська група в період своєї установи є умовною, і тільки в процесі загальної діяльності студентів між собою і студентів і викладача може стати колективом. Н. Любимова у статті В«Куратор і студентський колективВ» відзначає, що становлення колективу відбувається в процесі розвитку і проходить такі стадії: первинна - де колектив є метою і об'єктом зусиль куратора і викладача; наступна стадія характеризує студентський колектив як інструмент індивідуального і масового виховання; і останню стадію - найвищу, коли колектив перетворюється з об'єкта виховання на суб'єкт самовиховання і саморозвитку. Таким чином, студентський колектив можна розглядати як організаційне об'єднання студентів та соціально-психологічне єдність його членів. p align="justify"> Особливої вЂ‹вЂ‹уваги заслуговує робота В. Дяченка щодо колективної форми організації навчального процесу. Дослідник стверджує, що робота в парах змінного складу є єдиною колективною формо...
