Зміст
Введення
. Суб'єкт професійного самовизначення і основні етапи його розвитку
. Основні фактори професійного самовизначення
. Соціально-психологічні та професійні "простору" самовизначення особистості
. Основні помилки і забобони при плануванні кар'єри
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Поняття "самовизначення" цілком співвідноситься з такими поняттями, як "самоактуалізація", "самореалізація", "самоздійснення", "самотрансценденція". Причому самореалізацію, самоактуалізацію і т. п. часто пов'язують з трудовою діяльністю, з роботою, а саме - з знаходженням сенсу у своїй роботі. p align="justify"> Сутність професійного самовизначення можна визначити як пошук і знаходження особистісного сенсу в обраній, освоюваної і вже виконуваної трудової діяльності, а також - знаходження сенсу в самому процесі самовизначення.
При цьому відразу виявляється парадокс самовизначення (як і парадокс щастя): знайдений сенс тут же знецінює життя (утворюється як би порожнеча). Тому не менш важливий і процес пошуку сенсу, де окремі (вже знайдені) смисли - це лише проміжні етапи процесу (сам процес стає головним сенсом - це і є життя, життя як процес, а не як якесь досягнення). p align="justify"> При більш творчому підході до свого життя сам сенс створюється людиною заново. Саме в цьому випадку людина перетворюється на справжнього суб'єкта самовизначення, а не просто виступає як провідник якихось "вищих" смислів. p align="justify"> Однією з найбільш складних (і одночасно творчих) проблем є пошук сенсу для конкретного самовизначається клієнта. Але єдиної сенсу (для всіх однакової) бути не може. Винятки становлять лише епохи воєн і моральних випробувань, коли народ або окремі верстви суспільства об'єднані єдиною ідеєю. p align="justify"> самовизначення особистість планування кар'єра
1. Суб'єкт професійного самовизначення і основні етапи його розвитку
Найбільш відомою в Росії є періодизація розвитку людини як суб'єкта праці Е.А.Климова (1996):
) стадія предігри (від народження до 3 років), коли відбувається освоєння функцій сприйняття, руху, мови, найпростіших правил поведінки і моральних оцінок, які стають основою подальшого розвитку і залучення людини до праці;
) стадія гри (від 3 до 6 -8 років), коли відбувається оволодіння "основними смислами" людської діяльності, а також знайомство з конкретними професіями (ігри в шофера, під лікаря, в продавця, у вчителя), що є найважливішою умовою майбутньої соціалізації.
Д. Б. Ельконін, слідом за Г. В. Плехановим, писав про те, що "г...
