Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи вивчення розвитку особистості дитини молодшого шкільного віку
В§ 1.1 Дитина як суб'єкт виховання. Сутність та шляхи формування людської особистості
В§ 1.2 Молодший шкільний вік
Глава 2. Комунікація в нашому житті
В§ 2.1 Комунікація, принципи, умови
В§ 2.2 Особливості спілкування дитини молодшого шкільного віку
В§ 2.3 Подолання причин неефективного спілкування
В§ 2.4 Цілі і завдання процесу психологічної корекції
Глава 3. Розвиток комунікаційних навичок у дитини молодшого шкільного віку
В§ 3.1 Організація та проведення дослідження
В§ 3.2 Констатуючий експеримент
В§ 3.3 Формуючий експеримент
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Дитина не може формуватися, виховуватися як особистість і індивідуальність в ізоляції від суспільства, поза соціально обумовленого задоволення людських потреб, поза системою суспільних відносин і колективу. Громадські залежності, відносини, спілкування, що утворюються в колективній діяльності, є живильним середовищем утворення людського, громадського начала в людині. Від багатства дійсних громадських відносин особистості залежить її духовне багатство, можливість перетворити потенційні сутнісні сили в різнобічно розвинені людські здібності до праці, творчості, громадській діяльності, спілкуванню. p align="justify"> Молодший шкільний вік є прямим продовженням дошкільного віку в плані загальної сенситивности, здійснюваної нестримністю онтогенетичного потенціалу до розвитку. Це період оволодіння соціальним простором людських відносин через ігрові та реальні відносини з однолітками. p align="justify"> Молодший шкільний вік приносить дитині нові принципові досягнення. У цьому віці дитина, освоюючи світ відносин, відчуває ціннісне ставлення до навколишнього предметного світу, відкриває для себе деяку відносність сталості речей. p align="justify"> Тема даної роботи - Комунікаційна корекція і розвиток комунікаційних умінь і навичок молодших школярів.
Актуальність обраної теми визначається тим, що для ефективного здійснення роботи з розвитку комунікаційних умінь у молодших школярів, необхідно розробити комплекс занять, спрямований на розвиток комунікативних умінь спілкування маленької людини, допомогти дитині стати членом дитячого колективу, допомогти подолати перешкоди заважають спілкуванню з однолітками.
комунікаційний навик молодший школяр
Об'єктом даної роботи ставиться дитина, предметом - комунікаційні корекція.
Мета дослідження - визначити найбільш ефективні шляхи застосування...
