Зміст
Введення
Глава 1. Вступ до історії вітчизняної педагогіки
.1 Зародження і періодизація вітчизняної педагогіки
.2 Особливості вітчизняної педагогічної думки
Глава 2. Педагогічна думка XVII століття по теперішній час
.1 Педагогіка в період пізнього феодалізму і зародження капіталізму (XVII в. - перша половина XIX ст.)
.2 Сучасна педагогічна теорія і практика
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Актуальність теми курсової роботи полягає в тому, що виховання та освіта займало першорядне значення в цивілізації людини. Без педагогіки, напевно, і не було цієї цивілізації. Адже за допомогою педагогіки передається досвід з покоління в покоління.
Починаючи з першої половини ХIX в., від І.Ф. Гербарта, вперше спробував підвести під педагогіку філософськи, етично і психологічно аргументовану теорію і розділив педагогіку (науку про виховання) на окремі, але тісно пов'язані частини: дидактику і теорію виховання, - розуміння сутності педагогіки, її цілей, змісту неухильно змінюється в бік розширення і поглиблення, єдності соціалізації, виховання і розвитку в цілісному процесі формування особистості.
В основі сучасних методологічних підходів до вивчення цілісного процесу соціалізації, виховання і розвитку особистості лежить общефилософское напрямок наукового пізнання, що розкриває шляхи дослідження функціонування всього суспільства, його груп і розвитку окремої особистості в конкретних історико-культурних умовах життя суспільства . Їх основне призначення на даному етапі розвитку суспільства - подолання існуючого відриву філософії, соціології від інших суміжних наук, наближення педагогічних досліджень до конкретних соціокультурних умов соціуму.
Розширення і збагачення понятійно-категоріального апарату сучасної педагогіки, постановка нових проблем, переосмислення методичного інструментарію зумовлено значною мірою серйозними змінами в методології науки про освіту. Мова йде не тільки про поглиблення діалектичного підходу, а й про вибудовування екзистенційно-феноменологічної парадигми в педагогічних дослідженнях, про розширення методологічної бази за рахунок інших наук.
Мета даної роботи: розглянути становлення вітчизняної педагогіки.
Для досягнення мети необхідно вирішити наступні завдання:
визначити період зародження і періодизації вітчизняної педагогіки;
виявити особливості вітчизняної педагогічної думки;
вивчити розвиток педагогіки в період пізнього феодалізму і зародження капіталізму;
розглянути педагогічну теорію і практику на сучасному етапі.
Глава 1. Вступ до історії вітчизняної педагогіки
.1 Зародження і періодизація вітчизняної педагогіки
Дана тема є ключовою для всього вивчення історії вітчизняної педагогіки, в основу якого покладена періодизація, розроблена П.Ф. Каптеревим. За підставу даної періодизації автором береться ступінь участі церкви, держави і суспільства в розвитку вітчизняної педагогіки. Відповідно до неї, історію вітчизняної педагогіки можна представити у вигляді трьох періодів: церковного, державного...
