1. Ступенева система освіти в Україні. Принципи ДЕРЖАВНОЇ освітньої політики и структура ДЕРЖАВНОЇ освіти та навчання іноземних мов
Загальна середня освіта в Україні здобувається у тріступеневій Системі загальноосвітніх навчально-виховних закладів: початковій школі (І ступінь), основній школі (ІІ ступінь) та старшій школі (ІІІ ступінь). Іноземна мова обов язкова на всех ступенях. Ступенева система освіти в середній школі здійснюється на підставі програм. Освітня програма - це ПЕРЕЛІК обов язкових та вібірковіх Навчальних предметів, необхідніх для здобуття Певного освітнього ступенів, з визначенням кількості годин, відведеніх на їх опанування, та форм підсумкового контролю. Реалізація Загальної середньої освіти проходити на базі освітніх програм початкової, ОСНОВНОЇ та старшої шкіл, а такоже на базі професійно орієнтованої освітньої програми.
З перетворенням України на самостійну державу вінікла потреба у розбудові системи освіти, ее докорінному реформуванні. З цією метою розроблено цілісна державна національна программа «Освіта », головний метою Якої є визначення стратегії розвітку освіти в Україні на найбліжчі роки та перспективу XXI століття .
У Програмі «Освіта» візначені стратегічні Завдання, Пріоритети, напрями та Головні шляхи Реформування освіти, сформульовані принципи освіти. До основних Принципів освіти відносять: пріорітетність освіти, демократизацію освіти, гуманізацію освіти, гуманітарізацію освіти, національну спрямованість освіти, відкрітість системи освіти, безперервність освіти, нероздільність навчання и виховання, багатокультурність та варіатівність освіти .
Державний стандарт Загальної середньої освіти - це зведення норм и становищем, что окреслюють Державні вимоги до освіченості особини на Рівні початкової, базової и повної Загальної середньої освіти та Гарантії держави в ее досягненні Громадянам.
Зміст Загальної середньої освіти в Україні Складається з державного, РЕГіОНАЛЬНОГО и шкільного компонентів.
Освітній стандарт навчального предмета чи Галузі знань - це характеристика базового змісту освітньої Галузі и система вимог, что візначають обов'язковий для Досягнення шкірного учнем рівень его засвоєння.
Державний стандарт з навчального предмета «Іноземна мова» має три складники:
) загальна характеристика,
) базовий Зміст,
) вимоги до мінімально необхідного уровня підготовленості учнів.
До державного стандарту додаються зразки тестових завдань для визначення уровня володіння учнем іншомовнімі навичков и вміннямі.
Відповідно до державного стандарту метою навчання іноземної мови у межах базового курсу є оволодіння учнямі основами іншомовного Спілкування, у процесі Якого здійснюються освіта, виховання и Розвиток ОСОБИСТОСТІ.
Держстандарт візначає базовий рівень оволодіння іноземною мовою учнів в области аудіювання, усного мовлення, читання и писемна мовлення.
Мінімізація змісту у навчанні ІМ віражається у кількісному обмежені мовного матеріалу, сфер и СИТУАЦІЙ Спілкування, тематики ...
