ЗМІСТ
ВСТУП
. Особистісні критерії успішності вчителя
. Особливості особистісних та індивідуальних якостей вчителя
. Відповідність вчителя педагогічної діяльності
. Стиль педагогічної діяльності
. Модель особистісно-ділових якостей вчителя.
ВИСНОВОК
Список використаних джерел
ВСТУП
Серед них професія вчителя не зовсім звичайна. Вчителі зайняті приготуванням нашого майбутнього, вони виховують тих, хто завтра змінить нинішнє покоління. Вони, так би мовити, працюють з «живим матеріалом», псування якого прирівнюється майже до катастрофи, тому що упущені ті роки, що були спрямовані на навчання.
Професія вчителя вимагає всебічних знань, безмежної душевної щедрості, мудрої любові до дітей. Тільки щодня з радістю віддаючи себе дітям, можна наблизити їх до науки, заохотити до праці, закласти непорушні моральні основи.
Діяльність учителя - це всякий раз втроженіе у внутрішній світ вічно мінливого, суперечливого, зростаючого людини. Треба завжди пам'ятати про це, щоб не поранити, не зламати незміцнілий паросток дитячої душі. Ніякими підручниками не можна замінити співдружність педагога з дітьми.
Учитель - одна з найпочесніших і в той же час дуже відповідальних професій на Землі. На вчителеві лежить велике коло відповідальності за вдосконалення молодого покоління, формування майбутнього країни. Професія вчителя дуже важлива і цінна для кожного з нас. Адже саме педагог навчив нас писати перше слово, читати книги.
Багато хто з нас згадують школу з теплотою і захопленням. Однак різні вчителі залишили різний слід в нашій душі. З кимось із них хочеться зустрітися і навіть обговорити життєві плани, когось можна привітати з святом або зайти до нього на чашечку чаю, а буває й так, що когось і згадувати не хочеться, а хтось і просто зник з пам'яті ...
Вчителю недостатньо добре знати свій предмет, він повинен чудово розбиратися в педагогіці і дитячої психології. Фахівців в різних областях багато, але не всі зможуть стати хорошими вчителями.
1. Особистісні критерії успішності вчителя
Специфічною рисою діяльності вчителя є висока включеність в неї особистості педагога. Це означає, що особистісні особливості вчителя виступають як інструмент його професійної діяльності. Об'єктом оцінювання виступає не вся сукупність особистісних характеристик вчителя, а тільки та частина особистісних якостей, яка професійно значима.
Такі якості структурувалися в роботах Бабанського Ю. К., Сластенина В. А., Кузьміної Н. В. та ін
З численних існуючих діагностичних методик ми виділили такі якості особистості вчителя, які, на наш погляд, мають істотний вплив на педагогічну діяльність учителя.
. Емоційність.
До складу цієї якості входить:
інтенсивність емоцій, їх стійкість, глибина почуттів;
адекватність емоційного стану вчителя на діяльність учнів;
доброзичливість реакції вчителя на збудження;
впевненість у своїх педагогічних думках і діях, задоволеність від результату своєї праці.
