Зміст:
Введення. 3
Глава 1. Проблема творчості та творчих здібностей у сучасній педагогіці і психології 5
1.1 Поняття творчість і творчі здібності. 5
1.2 Компоненти творчих здібностей. 6
1.3 Проблема оптимальних термінів початку розвитку творчих здібностей. 8
Глава 2. Розвиток творчих здібностей у дошкільному віці. 10
2.1 Умови успішного розвитку творчих здібностей. 10
2.2 Розвиток якостей творчого мислення. 12
2.3 Розвиток творчої уяви. 13
Висновок. 20
Додаток 1. 22
Додаток 2. 26
Додаток 3. 27
Додаток 4. 28
Додаток 5. 30
Бібліографія. 31
В В В
В ведення
Творчі здібності - далеко не новий предмет дослідження. Проблема людських здібностей викликала величезний інтерес людей в усі часи. Однак у минулому у суспільства не виникало особливої потреби в оволодінні творчості людей. Таланти з'являлися як би самі собою, стихійно створювали шедеври літератури і мистецтва: робили наукові відкриття, винаходили, задовольняючи тим самим потреби розвивається людської культури. У наш час ситуація докорінно змінилася. Життя в епоху науково-технічного прогресу стає все різноманітніше і складніше. І вона вимагає від людини не шаблонних, звичних дій, а рухливості, гнучкості мислення, швидкої орієнтації і адаптації до нових умов, творчого підходу до вирішення великих і малих проблем. Якщо врахувати той факт, що доля розумового праці майже у всіх професіях постійно росте, а все більша частина виконавської діяльності перекладається на машини, то ставати очевидним, що творчі здібності людини слід визнати самої істотною частиною його інтелекту і завдання їх розвитку - однієї з найважливіших завдань у вихованні сучасної людини. Адже всі культурні цінності, накопичені людством - результат творчої діяльності людей. І те, наскільки просунеться вперед людське суспільство в майбутньому, буде визначатися творчим потенціалом підростаючого покоління. p> Об'єктом дослідження даної курсової роботи є педагогічний процес, а саме процес розвитку творчих здібностей в дошкільному віці. Мета даного дослідження - вивчення проблеми розвитку креативних здібностей дошкільнят, а саме тих її аспектів, знання яких необхідно для практичної діяльності в цьому напрямку вихователів дитячих садів і батьків. У ході роботи ми ставимо перед собою наступні завдання:
- Виявлення основних компонентів творчих здібностей на основі аналізу літератури. p> - Визначення умов, сприятливих для розвитку творчих здібностей дітей.
- Визначення основних напрямків н педагогічних завдань з розвитку креативних здібностей у дошкільному віці. p> - Визначення ефективності роботи традиційних методик дошкільного виховання у відношенні розвитку творчих здібностей дітей. p> - Виявлення ефективності форм, методів н притискачів розвитку креативних здібностей на основі аналізу та узагальнення передового педагогиче-ського досвіду.
У цій роботі ми застосували такі методи науково-педагогічного дослідження. p> 1. Вивчення, аналіз та узагальнення літературних джерел з даної теми.
2. Діагностика творчих здібностей дітей. p> 3. Вивчення та узагальнення педагогічного досвіду з розвитку творчих здібностей дітей.
Курсова робота складається з двох розділів. У першому розділі розглядається проблема компонентів творчого потенціалу людини, і на основі аналізу різних точок зору на цю проблему, робиться спроба визначити універсальні творчі здібності людини. У цій главі також розглядається питання про оптимальні терміни початку розвитку творчих здібностей дітей. p> Друга глава присвячена проблемам ефективного розвитку творчих здібностей. У ній розглядаються умови, необхідні для успішного розвитку творчих здібностей, визначаються основні напрями та педагогічні завдання з розвитку творчого потенціалу дошкільників. Під другому розділі також аналізуються результати діагностики творчих здібностей дошкільнят, і пропонується комплекс заходів, спрямований на оптимізацію процесу розвитку цих здібностей в дошкільних установах. br/>
В
Глава 1. Проблема творчості та творчих здібностей у сучасній педагогіці і психології
1.1 Поняття творчість і творчі здібності
Аналіз проблеми розвитку творчих здібностей багато в чому буде визначатися тим змістом, який ми будемо вкладати в це поняття. Дуже часто в повсякденній свідомості творчі здібності ототожнюються із здібностями до різних видів художньої діяльності, з умінням красиво малювати, складати вірші, писати музику і т.п. Що таке творчі здібності насправді? p> Очевидно, що аналізованих нами поняття тісним чином пов'язане з поняттям "творчість", "творча діяльність". Під творчою діяльністю ми розуміємо таку діяльність людини, в результаті якої створюється щось нове -...
