Зміст
Введення
1. Психологічні особливості дітей із загальним недорозвиненням мови (ОНР)
Особливості зорового сприйняття у дітей з порушеннями мови
Особливості уваги у дітей з порушенням мови
Особливості мислення при мовленнєві порушення
Причини загального недорозвинення мови
2. Методи навчання, корекції і виховання дітей з ОНР
Сімейне виховання дітей з мовними порушеннями
3. Програма реабілітації та корекції дітей з ОНР
Висновок
Список літератури
Введення
Демократичні процеси, що набирають силу в нашій країні, і нові ціннісні орієнтації, спрямовані на всебічний розвиток кожної дитини, визначає підсилює інтерес до вивчення, навчання й виховання дітей з обмеженими можливостями здоров'я та життєдіяльності.
Число дітей з проблемами в розвитку, як у всьому світі, так і в Російській Федерації, має тенденцію до збільшення. Так, на сьогодні в Росії з 35.9 млн. дітей 1.6 млн. (4.5% від їх загального числа) мають порушення в психофізичному розвитку. Саме тому обрана тема дуже актуальна і вимагає пильної уваги.
За останні 10 років кількість дітей - інвалідів в Росії збільшилася в два рази. За прогнозом члена-кореспондента Російської академії наук М.М. Малофєєва до 2020-2030 рр.. в існуючій системі спеціальної освіти місць для дітей з обмеженими можливостями здоров'я буде недостатньо.
Так само слід врахувати і те, чи готовий сьогодні педагог звичайної загальноосвітньої школи до педагогічної роботи з цією категорією учнів, вихованців? Чи знає він їх особливості та освітні можливості? Чи володіє спеціальними прийомами і методами навчання при виникненні труднощів? Чи знає про те, де отримати необхідні знання, консультації по спеціальній педагогіці, з конкретних питань навчання і виховання? Чи може він поставитися до цих дітей з любов'ю, терпінням і вірою в їх можливості?
Спеціальна психологія та корекційна педагогіка існує для того, щоб допомогти в цьому майбутнім педагогам. Це великі області психологічного та педагогічного знання. Донедавна ці галузі наукового знання були під однією назвою - «дефектологія».
навчання недорозвинення мова сімейний
Дисципліна знайомить зі своєрідністю, яке набуває розвиток дитини при тих чи інших порушеннях. У студентів повинні сформуватися стійкі уявлення про сутність деструктивного впливу органічного ураження центральної нервової системи або окремих аналізаторів на весь хід психічного розвитку дитини. Це дозволить студентам розуміти психологічні механізми порушень різних сторін психіки і застосовувати отримані знання в процесі психолого-педагогічного вивчення дитини, здійснюваного як у діагностичних цілях, так і для побудови індивідуальних корекційно-розвивальних програм.
Завданнями курсу є:
забезпечення необхідної теоретичної підготовки студентів з питань спеціальної психології та корекційної педагогіки, пов'язаної з розумінням особливостей проблемної дитини, комплексного вивчення психофізичних особливостей дітей різних категорій;
формування уявлень про значущіс...
