1. Щоденник обліку робочого часу
16.11.09
10.00 - 15.00 - Знайомство з керівником практики (психологом) від МОУ СЗШ № 70 Конопелько Л.Є.. Ознайомлення з переліком майбутньої роботи. Розподіл по класам. Отримали завдання адміністрації: провести анкетування 8-10 класів з темі В«Рівень емоційного стануВ», обробити дані і надати результати анкетування. Вивчили розклад уроків свого класу. p> 17.11.09
9.00 - 15.00 - Планування діяльності на день. Спостереження за роботою педагога-психолога при проведенні методики В«Готовність до школиВ» (модифікована і складена на основі В«Експрес-діагностики готовності до школиВ» Агафоновою) на учнях першого класу. Спостереження за учням під час проведення дослідження. Почала проводити завдання адміністрації: провела анкетування в 10 В«АВ» класі. p> 18.11.09
9.00 - 15.00 - Провела анкетування в 10 В«БВ», 10 В«ВВ» класах, за завданням адміністрації. Бесіда з класним керівником 8 В«АВ», до якого ми прикріплені, з приводу проведення позакласних заходів і різних діагностик дослідження класу. p> 19.11.09
9.00 - 13.00 - Проводила соціометричні дослідження в 8 В«АВ» класі. p> 13.00 - 15.00 - Обробка результатів анкетування по паралелях 10 і 7 класів. Складання діаграм і таблиць, оформлення висновків. p> 20.11.09
9.00 - 13.00 - Обробка результатів соціометричних досліджень 8 В«АВ» класу. p> 13.00 - 15.00 - Відвідувала заняття проведене педагогом-психологом В«Психологічний тренінг В». Аналіз заняття:
Гра В«Корабельна аваріяВ» - 1 частина. p> Учасники - учні 8-х класів. p> Мета - навчитися брати на себе відповідальність за прийняття рішення; розвиток креативності; розвиток соціальної мобільності; досягнення згоди і рішення конфліктів.
23.11.09
24.11.09
25.11.09 Карантин
26.11.09
27.11.09
30.11.09
11.35 - 12.15 - Відвідувала урок фізики в 8 В«АВ» класі вчителя Накоскіна Валентини Костянтинівни. Заповнення експертних карт аналізу уроку та оформлення висновків. p> 9.00 - 11.30 - Доопрацювання профорієнтаційного заняття і розподіл часу для його проведення.
12.20 - 13.00 - Проводила в 8 В«АВ» класі тест на навчальну мотивацію. p> 1.12.09
10.00 - 13.00 - Відвідувала заняття проведене педагогом-психологом В«Психологічний тренінг В». Гра В«Корабельна аваріяВ» - 2 частина. Учасники - учні 8-х класів. p> 2.12.09
10.35 - 11.35 - Відвідувала урок російської мови в 8 В«АВ» класі вчителя Жуковец Любові Олексіївни. p> 9.00 - 12.00 - Розробка та підготовка слайдів для профорієнтаційного заняття. p> 12.00 - 14.00 - Провела в 8 В«АВ» класі методику Фідлера Ф. В«Оцінка психологічної атмосфери в колективі В».
3.12.09
9.00 - 13.00 - Провела профорієнтаційне заняття в 10 В«АВ» класі. p> 13.10 - 14.10 - Провела позакласний захід у 8 В«АВ» класі на тему В«Наш дружний клас В».
4.12.09
9.40 11.15 - Проводила індивідуальне дослідження учениці 8 В«АВ» класу Сайгін Катерини за методиками В«Неіснуюче тваринаВ», В«Тип темпераментуВ» Айзенка В», Вивчення загальної самооцінки за допомогою процедури тестування (Г.Н.Казанцевой), тест Мюнстерберга на сприйняття, діагностика ступеня задоволеності основних потреб.
12.20 - 13.00 - Відвідувала урок англійської мови в 8 В«АВ» класі вчителя Панової Євгенії Ігорівни. p> 15.00 - 16.00 - Відвідувала тренінг педагога-психолога В«МафіяВ», що проводиться з учнями 8 В«АВ» класу. p> 7.12.09
9.40 - 10.20 - Відвідувала урок хімії в 8 В«АВ» класі. p> 11. 30 - 14.00 - Обробляла результати за проведеними методиками у 8 В«АВ» класі і писала характеристику класу.
14.00 - 16.00 - Обробляла результати за проведеними методиками учениці 8 В«АВ» класу Сайгін Катерини і писала на неї характеристику. br/>
2. Психолого-педагогічний аналіз трьох уроків
2.1 Психолого-педагогічний аналіз уроку фізики
Карта експертної оцінки ефективності уроку (Квашко, 2001)
Мета: визначення ефективності уроку на основі 30 критеріїв, структурованих по 5 блокам (дидактичні принципи, психологія навчання, методи навчання, діяльність учителя, діяльність учнів) для виявлення резервів особистісної орієнтації.
МОУ СЗШ № __66___ Клас ___ 8 В«АВ» ____ Дата оцінки ___ 30.11.2009 ___
Навчальний предмет _ Фізика _______
Педагог ___...
