МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ
Федеральне державне бюджетне освітня установа
Вищої професійної освіти
" Глазовский державний педагогічний інститут
ім. В.Г. Короленко"
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГІЧНОГО І МИСТЕЦЬКОЇ ??ОСВІТИ
Кафедра дошкільної педагогіки
Формування уявлень дітей старшого дошкільного віку про закономірності в природі методом експериментування
Курсова робота з педагогіки
Виконала Студентка III Курc
Аранкулова Олександра Анатоліївна
Науковий керівник:
к. п. н., доцент кафедри дошкільної педагогіки
Н.М. Шкляєва
Глазов 2013
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні проблеми формування уявлень дітей старшого дошкільного віку про закономірності в природі методом експериментування
1.1 Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми формування уявлень дітей старшого дошкільного віку про закономірності в природі методом експериментування
1.2 Сутність основних закономірностей в природі
1.3 Експериментування як метод формування уявлень дітей старшого дошкільного віку про закономірності в природі
1.4 Особливості керівництва експериментальної діяльністю дошкільника
Висновок по Розділу 1
Глава 2. Опис і аналіз експериментальної роботи з проблеми формування уявлень дітей старшого дошкільного віку про закономірності в природі методом експериментування
2.1 Виявлення вихідного рівня сформованості уявлень дітей старшого дошкільного віку про закономірності в природі методом експериментування
Висновок до розділу 2
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Природа залишає глибокий слід у душі дитини, впливаючи на його почуття своєю яскравістю, різноманіттям, динамічністю.
Дитині здається, що він першовідкривач, що він перший почув стрекотіння коника, побачив, що сніг - це багато гарних сніжинок, для нього співає шпак. Так діти вперше сприймають природу, тягнуться до неї, вона збуджує їх допитливість.
Сьогодні все частіше чутні тривожні нагадування про те, що поколінню третього тисячоліття, можливо, не доведеться милуватися цією красою, так як предками зроблено багато для того, щоб виснажити запаси мінеральної сировини, забруднити повітря та воду, скоротити лісові ресурси, накопичити радіоактивні відходи. Збереження досягнень цивілізації перед обличчям екологічних проблем - завдання, яку доведеться вирішувати людям. Людство стоїть перед обличчям екологічної катастрофи. Причиною порушення екологічної рівноваги послужило споживацьке ставлення людей до навколишнього світу. Сьогодні екологія не тільки наука про взаємини живих організмів один з одним і з навколишнім середовищем, це світогляд.
Усі видатні мислителі і педагоги минулого надавали великого значення природи як засобу виховання діт...
