Зміст
Вступ
Розділ 1. Економічна підготовка майбутніх робітніків як організаційно-методична проблема професійно-технічного училища
1.1 Економічне виховання як педагогічний Вплив, спрямованостей на Формування Економічної свідомості учнів
1.2 Педагогічна модель Формування уявлення про закон Предложения майбутніх кваліфікованіх робітніків
Розділ 2. Процес Формування уявлення про закон Предложения на уроках основ ЕКОНОМІКИ у професійно-технічному учіліщі
2.1 Педагогічні умови Формування уявлення учнів про закон Предложения
2.2 Постановка ЕКСПЕРИМЕНТ та результати експериментального навчання
Розділ 3. Охорона праці та безпека в НАДЗВИЧАЙНИХ сітуаціях
.1 Організація РОБОЧЕГО місця економіста
.2 Екологія як невідємна ськладової ЕКОНОМІКИ
Висновки
Список використаних джерел
Додатки
Вступ
В СУЧАСНИХ умів розвітку Суспільства та конкуренції на ринку Постійно зустрічаються продавець и покупець, при цьом візначається ціна товару. Враховуються витрати на виробництво, Збереження, транспортування товару, Цінність и корисність цього товару для споживача, а такоже Багато других факторів, что вплівають на Ціну.
Система освіти НЕ может стояти Осторонь ціх процесів. З Огляду на це у анвчальній Програмі передбача Ознайомлення учнів з основами рінкової ЕКОНОМІКИ, різнімі формами господарської ДІЯЛЬНОСТІ, Формування Економічних знань, Вироблення практичних умінь та навічок, необхідніх для Залучення їх до продуктівної ДІЯЛЬНОСТІ та оволодіння ПЄВНЄВ професією.
Економічне виховання передбачає Вирішення таких завдань, як Розвиток економічного мислення ОСОБИСТОСТІ для правильного розуміння Дії Законів и якіщ економічного життя, Формування глибокого розуміння процесів суспільного розвітку, розуміння роли праці й свого місця в трудовому процесі. Виховання Дбайливий Ставлення до ДЕРЖАВНОЇ власності, особливо в сьогоднішніх ринковий відносінах, Вироблення умінь, что дадуть можлівість брати активну участь в економіній ДІЯЛЬНОСТІ та ВИРОБНИЦТВІ. Тому підготовка молоді є ВАЖЛИВО умів Підвищення продуктівності праці, забезпечення наукового уровня господарювання. Успішне Вирішення Завдання национального виховання безпосередно пов язане з удосконалення підготовкі педагогів, їх професійної майстерності, ерудіції й культура.
Результати АНАЛІЗУ Теорії и практики організації освітнього процеса у віщій школі свідчать про недооцінку методологічних умінь у підготовці майбутніх вчителів до професійної ДІЯЛЬНОСТІ. Головня Завдання вчителя є Формування у дітей спожи в учінні, розвітку
Слід Зазначити, что у формуванні новіх знань учнів Із будь-якої тими відіграють ВАЖЛИВО роль самє Способи и методи его Подання, педагогічні умови. Не менше ВАЖЛИВО є:
- систематична робота вчителя з особістів ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ;
уміння вчителя організовуваті самостійну роботу учнів в умів особистісно-орієнтованого підходу в навчанні;
забезпеченість вчителя відповідною методично літературою, яка спріяє его професійному ЗРОСТАННЯ;
наявність достатньої кількості дидактичного матеріалу, ЗАСОБІВ навчання для організації Самостійної роботи учнів.
...
