и свій світогляд; друга - в тому, щоб навчити їх самостійно застосовувати наявні знання в навчанні і практичній діяльності.
Питання закріплення знань студентів відносяться до числа найбільш актуальних проблем сучасної педагогічної науки і практики. Реалізація принципу активності в навчанні має певне значення, оскільки навчання і розвиток носять діяльнісний характер, і від якості навчання як діяльності залежить результат навчання, розвитку та виховання студентів.
Ключовою проблемою у вирішенні завдання підвищення ефективності та якості навчального процесу є організація закріплення знань студентів. Її особлива значущість полягає в тому, що учення, будучи відбивний перетворюючої діяльністю, спрямоване не тільки на сприйняття навчального матеріалу, а й на формування ставлення студентів до самої пізнавальної діяльності. Перетворює характер діяльності завжди пов'язаний з активністю суб'єкта. Знання, отримані в готовому вигляді, як правило, викликають труднощі студентів у їх застосуванні до пояснення спостережуваних явищ і рішення конкретних завдань. Одним із суттєвих недоліків знань студентів залишається формалізм, який виявляється у відриві завчених студентами теоретичних положень від уміння застосувати їх на практиці.
Актуальність цієї проблеми безперечна, так як при викладанні спеціальних дисциплін особливе місце займають такі форми занять, які забезпечують активну самостійну роботу кожного учня, підвищують авторитет знань і індивідуальну відповідальність.
Об'єкт дослідження: Процес навчання при вивченні спеціальних дисциплін.
Предмет дослідження: методика закріплення знань студентів на уроках зі спеціальних дисциплін.
Мета дослідження: дослідити методику закріплення знань студентів на уроках з дисциплін та розробити рекомендації. при проведенні знань з теми: «Конструювання жіночого і чоловічого плечового виробу».
Завдання дослідження:
) Вивчити наукову та методичну літературу з проблеми дослідження.
) Виявити особливості закріплення знань студентів на уроках зі спеціальних дисциплін.
) Дослідити методику закріплення знань студентів на уроках зі спеціальних дисциплін.
) Розробити рекомендації щодо організації закріплення знань студентів по темі: ...........
Методи дослідження: системний теоретичний аналіз літератури з проблеми дослідження, синтез, опитувальні методи, спостереження, проектування та моделювання чоловічого і жіночого плечового виробу.
База дослідження: Челябінський державний педагогічний університет, факультет професійний педагогічний інститут, 321 група.
Структура курсової роботи: робота складається з вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури.
1. Теоретичні аспекти організації методики закріплення знань студентів на уроках спеціальних дисциплін як педагогічна проблема
1.1 Поняття закріплення знань і його функції
Сучасний урок можна розглядати як цілісну структурно-функціональну систему, всі елементи якої тісно взаємопов'язані, відображають основні положення сучасної дидактики і спрямовані на виховання студентів і формування їх піз...
