Зміст
Введення
1. Мої освітні середовища
1.1 Проблема освітнього середовища та її впливу на розвиток особистості
1.2 Поняття «освітнє середовище»
1.3 Механізм самоорганізації освітнього середовища
1.4 Типологія освітніх середовищ Януша Корчака
1.5 Послідовність етапів освітнього середовища ВНЗ
1.6 Взаємовплив освітнього середовища на людину
1.7 Опис моделі освітнього середовища
Висновок
Список літератури
Введення
Рішення проблеми гуманітаризації освіти безпосередньо пов'язане з побудовою гуманітарної освітнього середовища в освітній установі.
Освітнє середовище вузу - розвивається просторово - часовий континуум, який акумулює комплекс об'єктивних компонентів (науково-педагогічні школи, людей, предмети та ін у взаємозв'язку і взаємодіях їх загальних і особливих властивостей) і суб'єктивні характеристики учасників освітнього процесу (способи межсуб'ектной взаємодії, вибір переживань, пошук смислів).
Інтегративна цілісність освітнього середовища вузу обумовлюється єдиною метою, спільністю функціонування, внутрішньою організацією, забезпечується взаємодією різних структурних і соціальних елементів між собою і з навколишнім середовищем (освітнім середовищем регіону, професійної середовищем). [5]
Освітнє середовище вузу структурована і можна виділити три рівня структурної організації:
Освітнє середовище як динамічна цілісність, інтегруюча взаємодії просторових відносин архітектурної, матеріально-технічної, соціокультурної (гуманітарної), інформаційної, педагогічної середовищ;
Освітнє середовище як сукупність вбудованих по концентрическому принципом компонентів: освітнє середовище кафедри, факультету, середа навчання курсу, групи, середа медичної установи.
1. Мої освітні середовища
Що таке освітнє середовище і які характеристики у неї виділяють?
Як освітнє середовище розуміє В.А. Ясвин. Які типи освітнього середовища він виділяє і за якими ознаками? (Перевірка ваших знань)
Проведіть педагогічний аналіз кожного типу освітнього середовища. Аналіз кожного типу освітнього середовища повинен включати мінімум відповідь на наступні питання.
Хто ставить мета?
Хто забезпечує освітніми засобами?
Хто відповідає за результат освіти? (Розвиток, тренування ваших умінь)
Порівняйте кілька різних середовищ і визначте яка з них освітня, а яка ні (перевірка ваших умінь)
1.1 Проблема освітнього середовища та її впливу на розвиток особистості
Проблема освітнього середовища та її впливу на розвиток особистості займає одне з центральних місць у системі проблем сучасної освіти. Насамперед, зупинимося на визначенні поняття «середовище» та її вплив на розвиток людини. Слідуючи визначенням, запропонованим Л.І. Новікової [2], ми розглядаємо «середовище» як сукупність умов, що впливають на розвиток і формування здібностей, потреб, інтересів, с...
