ЗМІСТ
1. Введение___________________________________________________________________3-4
2. Аналіз методів підвищення самооцінки підлітків 11-14 років в роботах вітчизняних і зарубіжних исследователей___________________________________________________5-8
3. Діагностика проблемы______________________________________________________10-11
4. Способи підвищення самооцінки підлітків 11-14 лет___________________________12-21
4.1. Дії учителя_______________________________________________________12-15
4.2. Дії родителей_____________________________________________________________16-18
4.3. Дії подростка_____________________________________________________19-20
5. Можливі результати застосовуваних методів підвищення самооцінки подростков______21
6. Заключение__________________________________________________________________22
7. Библиография_____________________________________________________________23-24
8. Приложение_______________________________________________________________25-30
1. ВСТУП
Велике значення для заниженої самооцінки підлітка 11-14 років має розбіжність між виниклими у нього потребами та обставинами життя, обмежуючими можливість їх реалізації, розбіжність, характерне для кожного вікового кризи.
Фактично підліток залишається ще типовим школярем. Вчення, школа, взаємини з товаришами заповнюють майже весь його час і становлять головний зміст його життя. Разом з тим характер внутрішньої позиції підлітка змінюється. p> Розбіжність між прагненнями підлітка, пов'язаними з свідомістю і затвердженням себе як особистості, і положенням школяра викликає у нього бажання вирватися за рамки повсякденного шкільного життя, в якусь іншу, значну і самостійну. Іноді підлітки, гостро переживають конфлікт між своїми бажаннями і можливостями їх задоволення, вступають на шлях пошуку особливої, уявної, а дійсного життя, але що веде їх від її благополучного течії і порушує хід нормального розвитку підлітка. У цих випадках підлітки закидають вчення, школу, їх захоплює двір, вулиця, компанії таких ж відірвалися від школи хлопців, що нерідко приводить їх до асоціальних форм поведінки.
Проблему підліткової наркоманії у нас довго замовчували, хоча вона надзвичайно серйозна. Якщо говорити про здоров'я підлітків, починати треба з паління. За вибірковими даними ЦНДІ санітарної освіти, серед московських школярів 11-14 років курять 62% юнаків і 16% дівчат, причому кожен шостий палить викурює більше 20 сигарет на день, а кожен другий - від 10 до 20. p> Зростає і вживання наркотиків і їх різних замінників. У 1984 році органами МВС СРСР було зафіксовано 75 тисяч людей, що вживають наркотики, а в 1991 році - 123 тисячі, з них 14 тисяч неповнолітніх. У Москві в 1996 році підлітків, які вживають наркотичні речовини, було виявлено в 5 разів більше, ніж у 1995 р. За 2-3 роки в 5 разів збільшилося і число токсикоманів, серед яких переважають школярі та учні ПТУ.
Загрозлива значення набувають і пагони дітей з дому. В якості причин втеч наводяться бездоглядність, сварки з батьками, "протест школі, сім'ї, всьому способу життя", пошук пригод і "свободи". Передбачається, що зростання числа пагонів пов'язаний з такими несприятливими соціальними зрушеннями в нашому житті як зростання числа розлучень. У Останнім часом втікачів стало замінювати "вуличне плем'я", до якого відносять підлітків, формально з будинку не втекли, але приходять додому лише для нічного сну, і то не завжди. Ці підлітки зовсім не вважають своє становище важким або важким. Вони часто походять з зовні благополучних сімей середнього достатку. Своє життя на вулиці зі зловживанням наркотиками, сексуальною свободою, пошуками їжі та місця для нічлігу, сутичками з міліцією вони знаходять цікавою і захоплюючою. Відносини з батьками у них зазвичай бувають вкрай напруженими.
Все це є способом самовираження підлітка, прагненням підвищити свою самооцінку. Проте єдиним благополучним способом "самовираження" підлітків є підвищення їх самооцінки в школі і в сім'ї. Тому тема даної курсової роботи є дуже актуальною на сучасному етапі.
Метою даної роботи є визначення способів підвищення самооцінки підлітка 11-14 років в школі.
Для вирішення цієї мети ми ставимо такі завдання:
- проаналізувати існуючі методи підвищення самооцінки підлітків 11-14 років;
- визначити, які методи є найбільш ефективними для підвищення самооцінки підлітка;
- розглянути існуючі методики і тести, що дозволяють перевірити рівень самооцінки у підлітка;
- визначити заходи з підвищення самооцінки підлітка в школі і сім'ї;
- оцінити результати розглянутих методів.
...
