Курсова робота
впливим уровня тривожності НА ФОРМУВАННЯ САМООЦІНКІ У молодшей школярів
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ЕМОЦІЙНА ТРІВОЖНІСТЬ
.1 Трівожність як прояв емоційної СФЕРИ
1.2Прічіні ВИНИКНЕННЯ тривожності и Особливості ее проявився у дітей молодшого шкільного віку
РОЗДІЛ 2. впливим тривожності НА ФОРМУВАННЯ САМООЦІНКІ молодшей школярів
.1 Самооцінка. Особливості розвітку самооцінкі у дітей молодшого шкільного віку
.2 Вплив тривожності на Формування самооцінкі дитини
РОЗДІЛ 3. ЕМПІРІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ
.1 Опис методик та групи
.2 Аналіз отриманий результатів
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
ВСТУП
Актуальність теми курсової роботи. Всебічній Розвиток та виховання підростаючої ОСОБИСТОСТІ є однією з Головня умів побудова демократичного Суспільства. Кардінальні Зміни в соціокультурній сітуації, что відбувається в Україні останнім годиною, створюють Нові умови для виховання кожної дитини особістістю з широким світоглядом, Відкритої для сприйняттів позитивного досвіду, Вільної від психотравм. Шкільні роки, особливо Период Початкове навчання, є ВАЖЛИВО етапом у жітті людини, впродовж Якого активно формується особистість, відбувається псіхічній Розвиток, Який нерідко супроводжується таким проявити емоційного стану як трівожність.
Сучасне наукове знання демонструє всезростаючій Інтерес до проблеми тривожності ОСОБИСТОСТІ. Аджея занепокоєння, тривога, страх - Такі ж невід «ємні емоційні вияви нашого псіхічного життя, як и радість, захоплення, гнів, подивуватися, печаль. Альо при надмірній тривожності, залежності від неї змінюється поведінка людини, РІСД ее характером, з »являються труднощі в соціалізації. Трівожність у більшості віпадків обумовлена ??віковімі особливая и має Тимчасовий характер. Від того, чи змоглі бацьки Вчасно віявіті Схильність дитини до тривожності, и у відповідності до цього Изменить свое Ставлення до неї, поклади подалі Розвиток ОСОБИСТОСТІ, ее нервово-Психічне здоров'я. Без знання особливая Формування тривожності та ее впліву на самооцінку дітей Важко правильно реагуваті на їх вчінкі, вібрато відповідній осуд або заохочення, цілеспрямовано Керувати вихованням. Звідсі Актуальність Дослідження Полягає у вівченні особливая проявився у молодщіх школярів тривожності та ее впліву на самооцінку дитини.
Дослідження тривожності безпосередно пов язане з вивченості проблеми емоцій, яка недостатньо розроблено в псіхологічній науці. Деякі аспекти емоційніх проявів ОСОБИСТОСТІ, що так чи інакше пов язані з вивченості проблеми страхів, тривожності досліджуваліся у працях А. Ананьєва, Г. Бреслова, К. Ізарда, Є. Ільїна та ін. Вивченню проблеми тривожності и стресів присвячено велику кількість ДОСЛІДЖЕНЬ зарубіжніх псіхологів (Д. Бретт, О. Кандіш, Д. Лейн, Р. Мей, Е. Мілер та ін).
Об'єктом нашого Дослідження є емоційна сфера молодшого школяра.
Предметом - вплив тривожності на Формування самооцінкі у молодших школярів.
Мета: з'ясувати психологічні закономірності ВИНИКНЕННЯ тривожності та ее Вплив на Форму...
