МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ
Державні освітні установи
ВИЩОЇ ОСВІТИ
«АСТРАХАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
ДИПЛОМНА РОБОТА
Вплив соціокультурних умов життя на інтелектуальний розвиток молодших школярів
Астрахань - 2014
Зміст
інтелект школяр інтернатних корекційний
Введення
Глава 1. Психолого-педагогічні дослідження в області інтелекту
.1 Поняття інтелекту в працях вітчизняних і зарубіжних вчених
.2 Соціокультурні фактори, що впливають на становлення інтелекту
Глава 2. Емпіричне дослідження особливостей розвитку інтелекту у молодших школярів
.1 Вивчення особливостей інтелекту у молодших школярів, які виховуються в сім'ї і в умовах закладів інтернатного типу
2.2 Корекційна робота з розвитку інтелектуальних здібностей молодших школярів
Висновок
Бібліографічний список
Додатки
Введення
Актуальність дослідження.
Освіта - одна з пріоритетних сфер в модернізації російського суспільства. Констатується важливість посилення впливу освіти на розвиток у країні інноваційної економіки, так як загальноосвітня школа є найважливішим соціальним інститутом, що відображає стан і тенденції розвитку суспільства, при цьому, надаючи на нього свій вплив.
В останні десятиліття в школі, на думку А.А. Петрусевич (2008), як і в усьому суспільстві, відбуваються серйозні соціокультурні перетворення, що стосуються цілей і змісту освіти, виховної роботи, організації шкільного життя і умов виховного впливу на підростаюче покоління. У сучасних умовах суспільства, коли від інтелектуального і фізичного стану дітей залежить майбутнє Росії, особливо важливим є завдання комплексного формування інтелекту кожної дитини. Розробці даної проблеми присвятили свої праці багато вітчизняні та зарубіжні психологи (А. Біне (1999), Дж. Гілфорд (1965), В.І. Киреенко (1959), А.Г. Ковальов, В.М. Мясищев (1960), Б.Б. Косов (1997), Н.Д. Левітів (1962), Н.С. Лейтес (1974), А.Н. Леонтьєв (1987), В. П. Озеров (2005), К.К. Платонов (1972), С.Л. Рубінштейн (1960), Б.М. Теплов (1961), В. Д. Шадриков (1997), В. Штерн (1911) та ін.)
Для психічного розвитку дитини особливе значення має період навчання в початковій школі, оскільки саме в цей період відбувається становлення навчальної діяльності, яка є основою подальшого інтелектуального і особистісного розвитку учнів. В останні роки намітилася тенденція до перегляду основ системи освіти, створюються авторські та регіональні програми, з'являються нові форми навчання, методики і технології. Це говорить про те, що перспективна розробка нових методів виховання і навчання повинна спиратися на останні досягнення психологічної науки і практики використання історичних методів у вивченні і розвитку здібностей. У цьому відношенні психомоторне та інтелектуальний розвиток здібностей - сторони комплексного генезу особистості, які формують людину як ціле (Б.М. Теплов, 1986). Дана ідея співзвучна принципам сучасної освіти, які закладені в конвенції про ...
